此文件PDF-教师教学发展中心.PDF

欢迎访问cfd.seu.edu.cn 2016年12⽉中⼼⼯作简报 中⼼邮箱:cfd@pub.seu.edu.cn 办公电话：025 ⺫录 教师培训 ❖ 台湾⼤学王秀槐⽼师来我校举办教学⼯作坊 ❖ 中⼼组织我校青年教师参观南京⼤屠杀遇难同胞纪念馆 对外辐射 ❖ 中⼼承办江苏省本科院校理⼯科专业课青年教师实践能⼒提升培训班 调研交流 ❖ 北京联合⼤学来我校参访交流 ❖ 中⼼参加第九届⼤学教学改⾰研讨会 ❖ 中⼼参加复旦⼤学⾸届教学学术分享⽇活动 ❖ 中⼼参加江苏省⾼校教师教学发展研究会2016年学术年会 教师教学发展中⼼2016年12⽉简报 台湾⼤学王秀槐⽼师来我校举办教学⼯作坊 2016年12⽉1-2 ⽇，台湾⼤学王秀槐⽼师应邀来我校举办了以“调动学⽣积极性的教学设计 与讨论互动”为主题的教学⼯作坊，主要内容由 BOPPPS微格教学原理与演练”和课堂讨论互 动体验设计两⼤部分组成。我校30名青年教师参加了⼯作坊学习。 如何设计好课程，从⽽更好地实现有效教学呢？王秀槐⽼师在对教与学的关系、当今时代 学⽣的特质、未来需要的⼈才类型以及⾼校教师⾯临的挑战等背景情况进⾏分析的基础上， 亮出了有效教学的锦囊秘籍，即运⽤“BOPPPS”进⾏教学设计和如何让讨论“欲罢不能” 。 王⽼师⾸先介绍了“BOPPPS有效教学”基本架构与原理，并介绍了BOPPPS的⼏个模块： 凤头B(Bridge in 暖⾝、导⾔) ，O(Objective or Outcomes 学习⽬标或结果) ，P(Pre-test 前测) ；猪肚P(Participation 参与式学习) ；豹尾P(Post-test 后测) ，S(Summary 摘要/总结) 。 教师教学发展中⼼2016年12⽉简报 对于这六个要素，王⽼师又通过丰富的案例进 ⾏了讲解，列举了运⽤BOPPPS进⾏微格课程 教学设计的丰富实例。 下午，王⽼师进⾏了“有效讨论：如何让讨 论欲罢不能” 的互动教学⽅法讲解演⽰，⾸ 先，让⽼师们通过配对讨论，体验讨论的乐趣， 引发讨论的意愿，即通过两⼈配对、四⼈⼀组 等不同的配对讨论形式，让⼤家感受每⼀种讨 论的利弊和适合的课堂形式。随后，王⽼师又 让⽼师们体验了在分组讨论中不同的⾓⾊分⼯， 指导⽼师根据不同的⾓⾊特点设计相应的问题 和策略，让每⼀组⽼师做出⼀个完整的课堂讨 论设计。最后，王⽼师让组与组之间进⾏参观、 点评和讨论，学习彼此的优秀，指出彼此不 ⾜，进⾏思想碰撞与融合。   为期⼀天半的⼯作坊在“欲罢不能”的讨论中圆满结束活动，王⽼师把⾃⼰总结的24字 “箴⾔”送给⽼师们：教学有法，