起始阶段预备铃响后扫视教室.PPT

“三分教学,七分管理。”这话的意思是说在一线教学活动中,有效的课堂管理是实施有效教学的关键。从某种意义上说,实施有效教学就是要充分利用好课堂时间的分分秒秒,充分发挥每一堂课的最大效益,其关键就是对课堂实施有效的管理。 管理回归基础 四个基本 学生言行抓基本规矩 学风建设抓基本习惯 课堂教学抓基本知识 师德建设抓基本职责 ①学习基本习惯 第二阶段 会安排时间 会预习复习 会记好笔记 会整理知识 ②班主任“六要工程” 每周要听本班教师一节课 每周要组织一次主题班会课 每周要召开一次班干部会议 每周要进行一次班级总结 每月要与每个学生谈一次话 每学期要对每个学生进行一次家访 二、注重流程管理 ①把握管理节点 从时间上看 一节课中突出前两分钟、20分钟后、下课前2分钟； 一天之中突出早读、午修、晚辅导的管理； 一周之中突出周一、周末的管理； 一学期中突出开学、双休日、节假日的管理。 从事件上看 突出自习课、活动课、小学科、考试期间的管理。 从状态上看 突出坐姿、神情、笔记、作业等管理节点。 ③学生坐下后。教师再次扫视学生，观察学生 坐姿、情绪等符合要求后迅速进入教学。 3.展开阶段。 ①教学中：经常走到学生中间，不断关注全体学生，督促提醒学生作好听课笔记，发现学生有行为习惯上的问题后，要利用眼神、神情、体态、提问语言等方式及时提醒和修正。 ②个别提问时，及注意该学生的情况，又要关注其他学生是否认真听讲，如有问题要及时提醒。?? ③部分学生板演时，要给其余学生布置任务，可 以是自我演练，可以是进行评判，可以是观察过程现 象，切忌无事可做。 ?? ? ④学生做练习的时候，教师要巡视课堂，关注每个学生的练习情况，发现问题或是学生有较大困难时，给予提醒或辅导。?? ? ⑤下课前一分钟，及时明确地布置作业，要求学生认真全面的记录到《家校联系簿》上。 4.结束阶段。 ①下课铃响后，教师宣布下课，学生起立，待学生站好后，教师致礼“同学们再见”，学生大声回礼“老师再见”后，宣布解散。 ②学生解散后，教师延迟几分钟离开教室，可以协助管理学生，或与学生交流，或个别答疑辅导。 ③阶段总结管理 　“五会”： 科任教师会 学生座谈会 主题班队会 学生家长会 总结表彰会 “三找”：找典型经验 找突出问题 找改进方法 “一报”：出一期专题黑板报。 ①优化教案管理 第一阶段 解决“有没有”的问题 杜绝不备课无教案现象 第二阶段 解决“全不全”的问题 规范格式 抓准要点 第三阶段 解决“优不优”的问题 突出怎样教 互动如何搞 ②落实“六个十” 要求 要求：每堂课做到至少 10人次回答或提出问题， 10人次进行板演或展示， 10人次作业面批和辅导， 10人次笔记检查和指导， 10分钟课堂回练和巩固， 10分钟知识回顾和整理 积极参与 及时巩固 承载的理念： 习惯培养 自主发展 方法指导 个别关怀 4.讲。教师针对阅卷和课前试卷分析的情况，对错误率高、失分人数多的题目进行重点的评讲。评讲的过程中要有错误的现象描述，错误形成的原因分析，解决问题的思路点拨。 5.练。针对失分率高的内容和题型，在集中讲评后要安排同样或近似的题目进行检测和巩固。此环节可以在课堂当堂完成，也可适当延伸到课外的作业中完成。 6.问。集中评讲后，安排一定时间让学生个别提问，