辽宁省锦州市2015-2016学年高二下学期期末考试政治试题 Word版（含答案）.docxVIP

2015～2016 学年度第二学期期末考试高二政治注意事项：1、本试卷备有答题卡，请在答题卡上作答，否则无效。2、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分；试卷满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个最合题意，请将正确答案涂写在答题卡内相应位置。每小题2 分，共24 小题，48 分）1．“知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的知识积累，智慧便无从谈起；而没有相应的智慧，知识再多也不能得到很好的利用。哲学是“智慧之学”，要将具体知识转化为哲学智慧，应该A．用哲学取代其他的具体知识B．对具体知识进行概括和升华C．抛开具体知识思考整个世界D．在实践基础上丰富具体知识2．在物理学大师爱因斯坦提出引力波预言百年之后，美国科研人员利用激光干涉引力波天文台(LIGO)第一次成功探测到引力波的存在，从而找到了广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。引力波发现再次佐证了①思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在②意识具有直接的现实性，可以把观念转化为现实③物质世界可以被认识的，不可知论者是不存在的④认识具有反复性、无限性，追求真理是永恒的使命A．①②B．①④C．②③D．③④3．马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”这说明①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华②哲学是对时代的经济和政治的正确反映③哲学能够指导人们认识世界和改造世界④哲学的产生始终离不开人们的实践活动A．①②B．②④C．③④D．①④4．哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列选项中与“两个对子”对应正确的是①理在事先—断章取义②形存神存—心外无物③掩耳盗铃—削足适履④沧海桑田—刻舟求剑A．①③B．①④C．②③D．②④5．放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野……超越日常生活的经验层次，探究这些事物的属性和本质，这些事物A．都具有客观实在性B．不存在共同的属性和特征C．都具有主动创造性D．不能为人的意识所反映6．2015 年初，引发人们广泛关注的电影《狼图腾》与纪录片《穹顶之下》内容虽然迥异，但主题都是处理人和自然的关系。围绕这一主题我们应深刻把握①世界的真正统一性就在于它的物质性②尊重客观规律以发挥主观能动性为前提③自然生态与人类发展的矛盾不可协调④人存在于自然系统之中并给予重大影响A．①②B．②③C．③④D．①④7．稳中求进的工作总基调体现了A．绝对运动与相对静止的统一B．运动属性与物质载体的统一C．意识的内容与形式的统一D．唯物辩证法与形而上学的统一高二政治试卷第2 页（共4 页）8．据有关机构研究，我国购房主力人口将于2015 年达到峰值，并将从2018 年开始趋势性下降，我国房地产业将告别数量型增长。这一变化告诉我们①任何事物的发展都受到内在规律的支配②尊重客观规律是发挥主观能动性的基础③事物运动过程中存在的规律具有客观性④人类可以根据对规律的认识而利用规律A．①③B．②④C．①④D．②③9．一项研究报告称，通过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的感应器件，可收集大脑所发出的与躯体运动有关的神经信号，由于感应器件与电脑相连，信号可快速传递给机械臂，从而让它根据瘫痪病人的意念作出相应的动作。这项研究进一步佐证了A．机械臂能产生人的意识并具有延展人的意识的功能B．人脑是意识形成的物质基础，意识是人脑特有的机能C．意识是物质的产物，是人们对客观事物的如实反映D．人的意识活动具有主动创造性和客观实在性10．子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”这一说法要求我们A．深入实践，促进认识发展B．主观必须符合客观C．注意矛盾转化，促进事物发展D．肯定相对静止，承认世界可知11.2016 年3 月，由谷歌开发的人工智能机器人AlphaGo，继此前5：0 击败欧洲围棋冠军樊麾之后，再次4:1 战胜全球顶级的韩国九段棋手李世石，李世石在第二局战败后表示：“人工智能厉害得让我无话可说。”对此的正确分析是①人工智能延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展②人工智能在实践中比人类更具有自觉选择性和主动创造性③人工智能是人类通过实践把观念的东西变成了现实的东西④快速数据处理能力使人工智能更能揭示事物发展的内在本质A．①④B．②③C．②④D．①③12. “落花有意，流水无情”“山是眉峰聚，水是眼波横”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”……水，是中国古人表达情感的重要载体。这种从审美的感受出发，去感悟人生、感悟世界的表达，表明①人不仅认识外部世界，也认识自我②实践处于主观与客观的交汇点上③求索真理往往表现为一个艰苦的历程④意识活动具有自觉选择性和主动创造