2012年暑期北线考察汇报——姚虹华.pptVIP

一、考察时间 7月18——25日 二、考察学校（四所国家示范高职院校） 北京电子科技职业学院 北京工程职业技术学院 青岛职业技术学院 威海职业技术学院 一、专业建设与教学改革 二、实训基地建设 三、师资队伍建设与人事制度改革 四、校企合作、国际合作 五、后勤服务 特色一：专业融入产业，课程融入企业；打造重点专业为龙头，相关专业为支持的专业集群。 特色二：推进职业教育分级制 根据产业及职业的不同要求，研究、探索并突破目前的职业学历层次体系，推进职业教育分级制改革试点，系统化构建职业教育体系，其中1、2级相当于中职，3-4级相当于高职专科教育；5级相当于大学本科，5+相当于目前的研究生教育。 特色三：以赛促教、以赛促学，高度重视学生技能竞赛 特色一：投入力度大，实训设施完善 （北京两所学校的设备总值均超过3.5亿） 特色二：实习基地建设突出真实性和生产性 特色二：实习基地建设突出真实性和生产性 特色三：实训基地既是课堂，又是生产实体 特色四：创建紧密型校外实训基地 学校和校外企业紧密合作，零距离接触，共同设置专业、确定培养目标和规格、开发课程、确定教学内容、培养师资、建设教材，企业为学校提供实训场所及兼职教师，学校为企业培训员工或技术开发转让 特色一：大力推进“人才强校”工程，倾力打造数量合理，结构优化的师资队伍 北京两所高校依托北京市人才强校工程政策支持，通过人才引进、教师学历提升、职称晋升、企业锻炼、名师培养等系列措施，逐步打造出一只数量充足，结构合理的师资队伍。 特色二：制度引领，活动实施，打造坚实的“双师”教师队伍 特色三：大力推进人事制度改革 ◆ 落实岗位设置与聘任 ◆ 实施以绩效工资为重点的人事分配制度改革 合理设置岗位，全员进行竞聘上岗。按照“统一标准、分步实施”策略开展绩效工资改革工作，通过加大绩效激励力度，鼓励优劳优酬，调动职工积极性。鼓励优秀的职工到重要的、关键的岗位上去。（北电、北工） 特色一：产学合作特色鲜明 校企合作全方位、深层次、重实效 构建了“学院+科技园区”、“专业+大型企业”、“专业+龙头企业+企业联盟”、“专业+校办企业”和“专业+行业协会”五种典型产学合作模式。 （北京工职） 特色二：服务区域经济成效显著 特色三：开放办学，国际合作 ◆ 部分服务外包 ◆ 以岗定编，全员聘用 ◆ 重视基础设施建设 1.学院管理逐步推行二级管理 放权给二级单位，同时明确各单位的责任，学院做好对各单位工作目标的考核、工作任务的完成情况。 2.加快推进岗位设置和人事分配制度改革 建立以岗位管理和聘用制为基础的用人制度,重点是转换用人机制,实现由身份管理向岗位管理的转变,做到“因需设岗，一岗一薪，以岗定薪，岗变薪变”。 3. 加强师资队伍建设 全面贯彻落实学院“十二五”规划“人才强校”工程，健全与完善人才选拔、使用、培养、考评办法，努力打造一支数量合理、结构优化、专兼结合、德技双馨的高素质师资队伍。 4. 抓好学生技能竞赛工作 学校需要高度重视学生技能大赛工作，加大投入力度，并由专门部门负责学生技能大赛的训练、组织、比赛等；二是制订技能大赛相应的管理制度；三是系统化设计各专业技能大赛的比赛项目，以赛代练、以赛促学。 5.探索分层次、分类别的人才培养 针对生源多元化，因材施教，探索各种类型、各种层次学生的教育，系统化设计培养方案，精心安排和组织教学过程，保证人才培养质量。 6.构建一体化的学训环境 以行动导向职教理念为引领,探索理实一体化教学环境的构建。对现有实训基地进一步改造，实现理论与实操、课堂与工厂的深度结合，为学生营造真实职业情境。 7.加强国际交流与合作 加强对外交流与合作，不断拓展国际交流的渠道。 8.立足实际、内化外引，稳步推进后勤社会化改革 建立政企分开的管理模式； 实行自主经营的准企业化管理 ； 建全完备有效的质量监督机制 ； 坚持有所为有所不为，以学院后勤服务 总公司为主体，走专业化发展道路 。 2012年暑期干部、骨干考察 学习汇报 （北线） 考察基本情况 考察组成员及考察学习内容 江仿勤 袁 忠 黄爱华 邱寄帆 1．专业建设与教学管理改革 2．实训基地建设与校办产业发展 3．科研及继续教育 杜 瑜