为孩子开拓一片思想自由飞翔的空间.docVIP

为孩子开拓一片思想自由飞翔的空间 ——对小学语文阅读有效教学的几点思考 单位：盐城市北龙港小学 邮编：224033 姓名：王秀萍 《语文课程标准》指出:“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这样的阅读教学就不能靠灌输和机械训练来实现。学生必须成为真正的阅读主体,教师是学生阅读的组织者和引导者,师生之间是平等的对话关系。在新的课程标准下,我们怎样上好语文课,还课堂以生活,让生活走进课堂,将学生的视野引向广阔的生活空间,与生活环境进行对话,在走向生活的对话中,让学生把学习当作一种享受、一种乐趣。这里我谈谈关于小学语文阅读教学的几点看法: 一、增强情趣性:激发学生阅读的情感和兴趣 对于学习者来说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣和爱好是最好的老师。因此,在阅读教学中我们应注重激发学生的情趣,“期望学生带着一种高涨的活动情绪从事学习和思考,对面前的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的快乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”﹝苏霍姆林斯基语﹞ 1、“好奇”学生 对事物充满好奇,是儿童的可贵特点,也是引起他们学习兴趣的源泉。在阅读教学中,如能引起、强化学生对所学内容的好奇心,就能使他们对学习产生浓厚的兴趣,启动和维持他们在学习中的注意力和热情。但是,在