八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案新人教版20180330352.docVIP

《依法履行义务》教案 一、学习目标 1.能说出权利和义务的关系及要求。 2.会辨别法定义务和道德义务。 3.复述违法行为的含义和分类。 二、评价任务 1.知道权利和义务相互依存、相互促进。 2.树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。 三、教学设计 (一)导入新课 运用你的经验P51阅读材料思考回答： 在实验中学和红星家具厂的买卖合同中，双方各自享受着什么权利？又承担着什么义务？ 公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第二框 依法履行义务 (二)自主预习 1．填空： 1）公民的权利与义务相互_________、相互_________。权利的实现需要义务的履行，义务的履行_________权利的实现。 2）坚持权利和义务相________，任何公民既不能只_______而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 3）我们不仅要增强_________，依法行使权利，而且要增强_________，自觉履行法定的义务。 4）法定义务是由我国_________和法律规定的，具有_________。 5）在社会生活中，公民实施了法律所_________，或者没有实施法律_________的行为，都是违反法定义务的行为。 6）公民违法民事法律，应当依法承担_________；违法行政法律，应当依法承担_________；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担_________。 2.权利和义务二者之间的关系是怎样的？？P52 3.权利和义务的关系给我们提出了怎样的要求？P53 4.为什么法定义务必须履行？P54 5.怎样履行法定义务？P55 6.什么是违反法定义务的行为？会承担什么后果？P55 7.违法法定义务的法律责任分为哪几类？P57 （三）合作探究 知识模块一：权利义务一致 探究一：运用你的经验 1）列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。 提示：需要家长的辛勤付出和老师的辛苦教育。 2）列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 提示：让自己和父母感受到精神上的快乐和慰藉，同时也提升了自身的能力。 探究二：男生：“权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。” 女生：“权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。” 如何理解权利与义务的关系，分析上述两种观点。 提示： 男同学的观点正确。因为公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 女同学的观点错误。因为公民权利与义务是统一的，把权利与义务完全对等是对二者关系的绝对化，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利，更不存在享受多少权利，就履行多少义务。 微拓展： 1.合一性。公民的权利和义务是不可分割的，在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。公民权利和义务的这种合一性，体现了二者的一致性。比如，我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。 2.对等性。公民所享受的权利，是通过公民为社会所尽的义务来确定的。如果不尽相应的义务，社会就不存在行使这种权利的条件。可见，权利和义务相伴相生，二者是对等的。公民所尽义务越多，即对社会的贡献越大，他所享有的权利也就越充分。 3.平等性。我国宪法第33条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。我国公民权利的平等性表现在：所有公民一律平等地享有宪法规定的各项权利和自由；所有公民一律平等地承担宪法规定的各项义务。在我国、任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人不论其职位多高、功劳多大，都不能有超越宪法和法律的特权。4.制约性。公民所享有的权利和自由，要以义务的履行为条件，受义务的制约。公民享受权利，并不是为所欲为的，而要以保证他人也同样享有这种权利为前提。权利和义务是密切相连、彼此制约的。 探究三：结合图片，联系实际，与同学一起交流如何正确对待权利与义务？ 示例：在学校轮流打扫室内外卫生是每个学生的义务。我们打扫时为其他同学创造了良好的学习生活环境，其他同学打扫卫生也是在为我们创造良好的学习生活环境。每个学生都积极履行劳动的义务就意味着享有良好的学习生活环境权。劳动既是我们的权利也是我们的义务，我们要通过劳动增强劳动意识，提升劳动能力，同时积极主动履行劳动的义务。 知识模块二：法定义务必须履行 探究一：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。 归还失物能否索要报酬？请谈谈的你的看法，与大家分享。 提示： （1）从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德； （2）从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民