大学生课外阅读调查(B11621).docVIP

调查题目：大学生课外阅读调查 班级 ：B11621班 小组名称：海澜 分工情况 问卷设计人员:韩雪 调查人员：张停停，朱明英，王三华， 陈安邦，刘捧场 资料整理人员：张钰 执笔人：王璐 一、调查目的和调查经过 1、调查目的:书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，及时发现存在的一些问题探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。促进大学校园良好读书风气的形成 2、调查经过:我们对我校大学生进行了全面调查,采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级:进行抽样调查。调查项目包括阅读态度(业余生活的兴趣,阅读时间,阅读数量,)、阅读倾向(书籍类型及其范围, 阅读书籍来源)、 阅读目的。同时，我们也进行了实地调查，主要是我校图书馆。调查项目包括阅读氛围，阅读书籍类型，阅读时间。 二、调查结果和数据分析 问卷调查 （一）阅读态度： 1、在业余生活中，上网冲浪48%；看电视，听广播26%;参与体育活动14%；其他5%；读课外书7% 2、在阅读时间中（每天），3小时以上9.5%；3-2小时12%；2-1小时30.5%；1小时以下48% 3、在阅读数量中（每年），10本以上7%；10-6本25.6%；5-3本30%；2-0本37.4% 在被调查大学生中，近七成更倾向于娱乐活动（上网、看电视）读课外书的却不足百分之十。大学生的娱乐倾向已取代了阅读爱好，读书习惯似乎正逐渐消失。读书时间在一小时以下的占到了近半，读书时间的长短在一定程度上反映了我们对读书的重视程度。如果我们将其作为一种兴趣，我们会想办法挤出时间阅读。从调查数据中可以看出，作为新时代的大学生我们漠视读书的重要性。每年的阅读数量也是少之又少。从对大学生阅读态度调查中，我们可以看到我校大学生对读书的忽视。 （二）阅读倾向： 1、最喜欢的课外读物，文学类书籍54%；娱乐消遣类34%；专业书籍11%；其他9% 2、文学书籍中的最爱，小说48%；散文7%；杂刊24%；诗歌8.7%；其他12.3% 3、阅读书籍来源，图书馆借的54.5%；书店买的7.5%；电子书38% 调查发现，文学书籍主要是小说依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。同时在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，文学类书籍以其思想性和批判性的风格，非常适合大学生的阅读心理也适合更多的大众，因此成为了大学生首选的阅读刊物。阅读书籍大部分来自于校图书馆，一部分是网上阅读。现在网上阅读趋于广泛，因为它的便利与经济；但在安静的图书馆里阅读也是一种不错的选择。 （三）阅读动机: 1、在阅读目的中，充实自己46%；兴趣35%；扩大知识面12%；备考7% 大学生的课余时间很充裕，调查发现我校将近五成大学生希望阅读充实自己，其次是因为兴趣使然。这说明在课外阅读中，大学生的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分，拿到学分，在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身发展，提高自己的素质，全面发展自己，培养自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。同时，也是为了调节机械的专业学习，获取专业以外的知识，养成合理的习惯，从这一点上，我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢迎了。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了，已经成为大学生全面发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节和补充，大学生的业余生活也是不可想象的。 （四）实地调查(图书馆) 阅读气氛总体来说比较浓厚。二楼中学生人数偏多，主要因为这里是文学阅览室，这与我们的问卷调查比较相符。三、四楼层是有关专业的书籍，本专业的人数偏多。但发现了一些不好的做法，比如在图书馆玩电脑、听音乐，闲谈等，这些现象都或多或少地反映了我校一些大学生不重视读书，不珍惜读书的机会。 三、问题及对策 序号 出现的问题 对策 1 我校大学生阅读兴趣不高 积极开展“读书月”活动，调动大家的积极性； 组建“我爱读书”等类似的社团，由读书爱好者影响并带动其他同学加入读书的活动中； 针对那