第3节《地球的运动》教学设计(课时8).docVIP

第3节《地球的运动》教学设计 （第8课时） 古丈一中 李质勇 一、教学准备 （一）、教材简要分析 《地球的运动》是湘教版地理必修Ⅰ第一章的第三节。本节教材内容所对应的“标准”是“分析地球运动的地理意义”。地球运动及其地理意义是本模块内容的重要基础理论，对于认识自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响都有重要意义。 本节教材重点讲述了三个问题：地球自转与公转、地球自转与公转的关系、地球自转与公转的地理意义。前面用了7个课时讲解地球自转与公转、地球自转与公转的关系和地球自转的地理意义，本课时重点讲述地球公转的地理意义之昼夜长短的变化。 （二）、教学目标 1.知识与技能 （1）．了解昼夜长短变化的事实。 （2）．理解昼夜长短的变化规律。 （3）．能运昼夜长短的变化规律解决实际问题。 2.过程与方法 （1）．初步学会通过各种光照图片的地理信息，整理、分析、归纳昼夜长短变化的规律，培养学生综合分析问题的能力。 （2）．通过实例了解昼夜长短变化的规律，分析其对生活影响，在分析过程中培养学生理论联系实际的能力。 3.情感态度与价值观 通过对昼夜长短变化规律的探究，培养学生关注科学、热爱科学的精神以及珍惜时间的意识。 （三）、教学重点与难点 1.重点：（l）．光照图的判读。 （2）．昼夜长短的规律。 2.难点：光照图的判读。 （四）、教学资源 学生：预习教材，阅读课外资料 教师：制作课件、网络资源、参考资料等 （五）、教法与学法 讨论法、讲述法、比较法、探究式学习、自主式学习等 二、教学过程 【导入新课】 『复习回顾』古丈（约28°N）昼夜长短的变化规律？ 『学生回答』古丈：夏至日昼最长，冬至日昼最短。冬至——春分——夏至：昼渐长；夏至——秋分——冬至：昼渐短。 『设疑』昼夜长短为什么会有这样有规律的变化？ 『引导』要了解昼夜长短变化的原因，就要先了解光照图。 【新课讲授】 『板书』地球运动的地理意义——昼夜长短的变化 『幻灯片展示』太阳光照侧视图和俯视图。 『教师点拨』 1.经纬线的判读。 2.晨昏线的判读。 3.太阳光线与晨昏线的关系。 4.昼弧与夜弧等。 『板书』一、昼夜长短的变化 『教师点拨』昼长及日出、日落的计算。 『板书』1.昼长及日出、日落的计算 『探究归纳』利用光照图探究归纳昼夜长短的变化规律： 纬度变化规律 季节变化规律 极昼和极夜的分布规律 昼夜长短的对称性 『板书』2. 昼夜长短的变化规律 （1）纬度变化规律 （2）季节变化规律 （3）极昼和极夜的分布规律 （4）昼夜长短的对称性 【课堂小结】 简要叙述本节内容：昼夜长短的变化规律。 【巩固练习】 『幻灯片展示练习题』 例1：比较夏至日长沙(28°N)、海口(20°N)和昆明(25°N)白昼的长短。 例2:下表是6月22日甲、乙、丙、丁四地的日出日落时间表，把甲、乙、丙、丁四地的纬度由低到高排序。 甲 乙 丙 丁 日出时间 6时 5时 7时30分 5时50分 日落时间 19时20分 19时 16时30分 20时10分 例3：比较古丈5月1日、9月1日和10月1日的昼长大小。 例4：读下图(阴影部分表示黑夜)，据此回答: (1) 此时太阳直射点的地理坐标是( ) A. 0°，60°E B. 30°E，30°WC. 0°，120°E D. 0°，30°E (2) 此时有两条经线两侧日期不同，这两条经线是( ) A. 0°，180° B. 0°，150°WC. 150°W，180° D. 180°，150°E 【板书设计】 三、教学后记 经过精心准备，利用多媒体形象生动的展示图片和音像资料，本节课的教学效果很好。但由于本章节内容是整个地理中的最难之处，学生难以掌握和理解，要学透学细每个知识点，对课时的要求高。 3 第三节 地球的运动 地球运动的地理意义 ——昼夜长短的变化 （1）纬度变化规律 一、昼夜长短的变化 （2）季节变化规律 1.昼长及日出、日落的计算 （3）极昼和极夜的分布规律 2. 昼夜长短的变化规律 （4）昼夜长短的对称性 本初子午线