古诗词中的修辞手法教程.pptVIP

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诗歌单元复习专题一  ——古诗词中修辞手法的运用 授课人:曲彭杰 1993年六省市高考题对修辞手法的考查 9、对下列古诗词中加点的词语解说错误的一项是( ) A、“故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。” “合”“斜”是拟人写法,把绿树、青山写得有人的感情。 B、“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。” 用”知“”潜“把春雨人格化,或写成有知觉有灵性的东西。 C、“八月湖水平,涵虚混太清。汽蒸云梦泽,波撼岳阳城。” “汽蒸”“波撼”使用夸张的写法,突出了洞庭湖的雄伟气势。 D、“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳。” “羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。 A 诗歌中修辞手法的运用 常见修辞 相关练习 命题变化 解题思路 小结本课 比喻 比拟 古诗词中常见的修辞方法: 起兴 借代 夸张 对仗 设问 互文 用典 反问 排比 反复 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。 比喻 定义:诗歌中常称之为“比”。“比者,以此物比彼物也。” 作用:突出事物特征,化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为形象。 例句:窗前明月光,疑是地上霜。 ——李白《静夜思》 相关练习 起兴 定义:“兴者,先言他物以引起所咏之辞也。 ” 作用:托物起兴,引起下文。 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。——《诗经》 例句: 2、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 1、于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽! 4、孔雀东南飞,五里一徘徊。  练习:下列哪一句没有运用兴的手法? 3、大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 3 定义:借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。 作用:借代的运用使语言简练、含蓄。 “惜秦皇汉武略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。”          ——毛泽东《沁园春·雪》 借代 例句: 2、“知否,知否?应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》) 3、“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。” 1、“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。”——《琵琶行》 练习:下列哪一句没有运用借代的手法? 4、千里孤坟,无处话凄凉。 4 定义:把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。 作用:比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “山围故国周遭在,潮打空城寂寞回” ——刘禹锡《石头城》 比拟 例句: 3、泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。 练习:下列哪一句没有运用比拟的手法? 4、指导员讲得真来劲儿,嘎子竖起耳朵听 1、明月别枝惊雀,清风半夜鸣蝉。 2、相见时难别亦难,东风无力百花残。 1 排比 定义:把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 作用:排比句式的运用,加强语气,增强表达效果.活用多个意象组合来渲染某种氛围。 “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。” __马致远《天净沙·秋思》 例句: 反问 定义:用疑问的形式表达确定的意思。 作用:用来加强语气,表达强烈感情。 例句: 弃身锋刃端,性命安可怀? 父母且不顾,何言子与妻?———曹植《白马篇》 “百川东到海,何时复西归?”——乐府诗《长歌行》 1、硕鼠,硕鼠,无食我黍。(《诗经》) 2、看万山红遍,层林尽染;满江碧透,百舸争流。 7、“总角之宴,言笑晏晏。”(《诗经》) 4、“君不见, 黄河之水天上来,奔流到海不复回? 君不见, 高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪?” (李白《强进酒》) 5、“百川东到海,何时复西归?”——乐府诗《长歌行》 6、“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》) 9、却看妻子愁何在? 漫卷诗书喜欲狂。(杜甫《闻官兵收河南河北》) 10、终日不成章,泣涕零如雨。(《迢迢牵牛星》) 8、三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 (杜甫《蜀相》) 3、“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。”(刘禹锡《石头城》) 练习1 指出下列诗句中各用了什么修辞手法? 借喻 排比 比拟 夸张 反问 比喻 反问 比喻 借代 对仗 设问 比喻 练习——比喻 3、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居》 5、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》 6、早岁哪知世事艰,中原北望气如山。——陆游《书愤》 1、桑之未落,其叶沃若。   桑之落矣,其黄而陨。——《诗经·卫风· 氓》 2、君当作磐石,妾当做蒲苇。——长篇叙事诗《孔雀东南飞》 下列句子中没有运用比喻修辞的是 4、今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》 7、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 4 7 定义:对事物的形象、特征、作用、程度   等作扩大或缩小的描述。 作用:更突出、更鲜明地表达事物。 例句:

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