古诗词中的修辞手法教程.pptVIP

诗歌单元复习专题一　——古诗词中修辞手法的运用 授课人：曲彭杰 1993年六省市高考题对修辞手法的考查 9、对下列古诗词中加点的词语解说错误的一项是（ ） A、“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” “合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。 Ｂ、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 用”知“”潜“把春雨人格化，或写成有知觉有灵性的东西。 C、“八月湖水平，涵虚混太清。汽蒸云梦泽，波撼岳阳城。” “汽蒸”“波撼”使用夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。 D、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳。” “羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。 Ａ 诗歌中修辞手法的运用 常见修辞 相关练习 命题变化 解题思路 小结本课 比喻 比拟 古诗词中常见的修辞方法： 起兴 借代 夸张 对仗 设问 互文 用典 反问 排比 反复 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。 比喻 定义：诗歌中常称之为“比”。“比者，以此物比彼物也。” 作用：突出事物特征，化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为形象。 例句：窗前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》 相关练习 起兴 定义：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。 ” 作用：托物起兴，引起下文。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经》 例句： ２、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 １、于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！ ４、孔雀东南飞，五里一徘徊。　 练习：下列哪一句没有运用兴的手法？ ３、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ３ 定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。 作用：借代的运用使语言简练、含蓄。 “惜秦皇汉武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。” 　　　　　　　　　——毛泽东《沁园春·雪》 借代 例句： ２、“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》） ３、“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” １、“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”——《琵琶行》 练习：下列哪一句没有运用借代的手法？ ４、千里孤坟，无处话凄凉。 ４ 定义：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。 作用：比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回” ——刘禹锡《石头城》 比拟 例句： ３、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 练习：下列哪一句没有运用比拟的手法？ ４、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听 １、明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。 ２、相见时难别亦难，东风无力百花残。 1 排比 定义：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 作用：排比句式的运用，加强语气，增强表达效果．活用多个意象组合来渲染某种氛围。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” ＿＿马致远《天净沙·秋思》 例句： 反问 定义：用疑问的形式表达确定的意思。 作用：用来加强语气，表达强烈感情。 例句： 弃身锋刃端，性命安可怀？ 父母且不顾，何言子与妻？———曹植《白马篇》 “百川东到海，何时复西归？”——乐府诗《长歌行》 1、硕鼠，硕鼠，无食我黍。（《诗经》） 2、看万山红遍，层林尽染；满江碧透，百舸争流。 7、“总角之宴，言笑晏晏。”（《诗经》） 4、“君不见， 黄河之水天上来，奔流到海不复回？ 君不见， 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪？” （李白《强进酒》） 5、“百川东到海，何时复西归？”——乐府诗《长歌行》 6、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》） 9、却看妻子愁何在？ 漫卷诗书喜欲狂。（杜甫《闻官兵收河南河北》） 10、终日不成章，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》） 8、三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 （杜甫《蜀相》） 3、“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”（刘禹锡《石头城》） 练习１ 指出下列诗句中各用了什么修辞手法？ 借喻 排比 比拟 夸张 反问 比喻 反问 比喻 借代 对仗 设问 比喻 练习——比喻 ３、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居》 ５、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》 ６、早岁哪知世事艰，中原北望气如山。——陆游《书愤》 １、桑之未落，其叶沃若。 　　桑之落矣，其黄而陨。——《诗经·卫风· 氓》 ２、君当作磐石，妾当做蒲苇。——长篇叙事诗《孔雀东南飞》 下列句子中没有运用比喻修辞的是 ４、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》 ７、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 ４ ７ 定义：对事物的形象、特征、作用、程度　　　等作扩大或缩小的描述。 作用：更突出、更鲜明地表达事物。 例句：