中考《鱼我所欲也》复习.ppt.ppt

鱼我所欲也 （1）熟背全文 （2）文学常识 （3）以书下注释为主的实词解释 （4）自拟与文章相关的对联一副 （5）相关成语 （6）中心论点了解论证方法 （7）主观理解（学习本文对人生的正确抉择） 《鱼我所欲也》学习目标： * 本文选自《孟子·告子上》。孟子（约前372一前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期的思想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。 作家作品简介: * 欲： 甚于生者： 苟得： 恶： 得兼： 患： 实词解释： 想要 比 苟且有得，这里指“苟且偷生” 厌恶 同时得到。 如使：假如，假使 * 丧： 呼尔： 呼尔而与之： 蹴： 不屑： 加： 奉： 已： 本心： 丢掉，遗失 吆喝着 给予 用脚践踏 因轻视而不肯接受 好处 侍奉 停止，放弃 天性，天良 * 识别通假字 辟通避 躲避 例：故患有所不辟 （?辩通辨 辨别 例：万钟则不辩礼义而受之 （得通德 感激 例：所识穷乏者得我与 与通欤 语气词 吗：例；所识穷乏者得我与 乡通向 从前 例：乡为身死而不受 * 舍生取义：生，生命。义，正义。为了维护正义而牺牲生命。 嗟来之食：表示带有侮辱性的施舍。 相关成语： * 请你拟定出一副与本文相关的对联： 自拟： * （1）体现本文的中心论点的句子是： 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取义者也。 （2）为什么不做苟且偷生的事？ 所欲有甚于生者 用原文回答问题： * （3）强调人人都有向善之心的句子是： 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能 勿丧耳。 （4）结尾“此之谓失其本心”照应开头哪句话？ 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 * （5）作者从正反两方面进一步论证论点，的出结论的句子是： 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 （6）??课文中运用了许多语意相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子。 * ① 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。②呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。 * 问答题 （1）??? 孟子是怎样提出和论证他的主张的？ 鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵．二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同．正义要比生命重要得多。 * 二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了类比推理，提出了“舍生取义”的中心论点。 * 所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？ 这里的“所欲”应指正义的事业，如 为人民大众作有利之事，为国家建设做事，为了别人安危挺身而出等。 * “所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？ 这里的“所恶”应指不正义的事。不合法不道德的事情，如叛变国家，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等危害国家危害人民的事。 * 结合本文内容，谈一谈你对“舍生取义”的理解，并列举出你熟悉的“舍生取义”和“见利忘义”的历史人物各一个。并用简洁语言加以说明。 孟子在本文中提出了“舍生取义”的中心论点，对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。 * 它告诫我们不辨礼义而贪求富贵，见利忘义的行为是不可取的。作为新一代的青少年，我们应有高尚的追求与信仰，掌握丰富的科学文化知识，服务社会，造福未来。 * * 好处 * 好处