2.5有理数的加法(第二课时).docVIP

课题： 2.5有理数的加法（二） 学习目标 1．知识目标:进一步掌握有理数的加法法则及运算律. 2．能力目标:掌握有理数的加法交换律和结合律，灵活运用运算律进行简便运算提倡算法多样化. 3．情感目标:培养运算能力及解决实际问题的能力，体会简化的美. 学习重点、难点 重点：掌握有理数的加法法则及运算律. 难点：灵活运用运算律使运算简便. 节前预习 加法交换律：两个数相加， 和不变。用字母表示为 加法结合律：三个数相加， 和不变。用字母表示为 学习过程 一、创设情景，引入新课 1．计算下列各题并观察计算结果 (1) 8+(-5)；? (-5)+8； （2）（-4）+（-8） （-8）+（-4） （3） [3+(-8)]+(-4) 3+[(-8)+(-4)] （4） [(-6)+(-12)]+15 (-6)+[(-12)+15] 二、合作探究、展示交流 1.观察上面的每组练习，各组的结果 ，即引进负数后，“加法的 律和 律仍然成立. 这样，多个有理数相加，运用加法运算律可以任意交换加数的位置，也可先把其中的几个数相加，使计算简化。 2.实例 例1 计算：2.4+（-3.7）+（-4.6）+5.7 解：2.4+（-3.7）+（-4.6）+5.7 =?[-2.4+（-4.6）]+（-3.7+5.7）??? =-7+2 =-5?????????????????????????????????????????? 例2 用简便方法计算 解：原式= 例3 10袋小麦称重时以每袋90千克为准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，记录数据如图.请问总计是超过多千克还是不足多少千克？这10袋小麦的总重量是多少？ 三、课堂练习 1．计算： (1)23+(-17)+6+(-22) (2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4) (3)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5 （4）(+6)+(―6.25)+(+) +(―) 2.某天早晨气温是-3°C，到中午升高了5°C，晚上又降低了3°C，到午夜再降低了4°C。求午夜时的温度. 3．小吃店一周中每天的盈亏情况如下(盈余为正)： 128.3元，-25.6元，-15元，27元，-7元，36.5元，98元 一周总的盈亏情况如何？ 4． 8筐白菜，以每筐25千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下： 1.5，-3，2，-0.5，1，-2，-2，-2.5 这8筐白菜的总重量是多少？ 5.某公路养护小组乘车沿南被向公路巡视维护。某天早晨从A地出发,晚上最后到达B地。约定向北为正方向,当天的行驶记录如下(单位:千米):+18,-9,+7,-14,-6,+13,-6,-8。问B地在A地的什么方向？相距为多少千米？若汽车行驶每千米耗油0.5升,则该天共耗油多少升？ 四、小结： 本节课主要运用了什么知识和哪些运算律进行加法运算呢？对于多个有理数的加法怎样运算比较简便呢？你用本节课的知识学会解决哪些问题了？试着总结出来，和大家分享。 五、布置作业 1.P50习题1、P51习题4. 2. 计算:1+(-2)+3+(-4)+5+(-6)+7+(-8)+……….+99+(-100) 按照有理数加法法则进行计算，通过观察计算结果，让学生概括有理数加法的运算律成立 让学生独立完成，提供给学生独立思考的机会，为下面与同学交流做好准备. 通过小组合作交流得出加法的运算律成立 开拓思路，寻求解题途径、激发兴趣． 通过课堂练习帮助教师检查学生的不足，完善这节课应该强调的问题． 2