2018年高三下学期高考生物第二轮复习：植物生命活动调节考点探究导学案（含解析）.doc

植物生命活动调节考点探究导学案（二轮复习） 考向一、分析向性运动的原因 【例1】为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是 ( ) 【解题指南】(1)关键知识:在单侧光照射下生长素的不均匀分布主要是由生长素横向运输造成的。 (2)图示信息:云母片——阻挡生长素横向运输,不能插入胚芽鞘尖端。 【答案】B 【攻略技巧】生长素产生于胚芽鞘尖端，作用于尖端的下面一段，尖端是感光部位，在单侧光照射下，尖端生长素由向光侧向背光侧运输，再由尖端向下面一段运输，则背光侧生长素浓度高于向光侧，由于生长素具有促进生长的作用，所以背光侧生长快于向光侧，表现为向光弯曲生长。 理解生长素的极性运输 【例2】为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是 A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等 B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C. 胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能 D. 琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量 【答案】D 【攻略技巧】从极性运输的概念入手，极性运输是指胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，是细胞的主动运输。 理解生长素的两重性 【例3 】 A．自变量是NAA，因变量是平均生根数 B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条 D．400 mg/ L NAA 具有增加生根数的效应 【答案】D 【解析】由图可知，该实验的自变量是NAA的浓度，A错误；与NAA浓度为0时比较，浓度低于300 mg/L时能提高生根率，浓度高于300 mg/L时会降低生根率，B错误；320mg/LNAA处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C错误；与NAA浓度为0时比较，400 mg/L的NAA具有增加生根数的效应，D正确。 【攻略技巧】可借助坐标曲线图进行分析，横坐标以上的曲线部分对应的生长素浓度都起作用，横坐标以下曲线部分对应的生长素浓度起抑制作用，“分水岭”是曲线与横坐标的交点，不要误把最适生长素浓度看成“分水岭”。 列表比较无子西瓜与无子番茄 【例4】下列有关无子番茄（用生长素处理获得）和无子西瓜（用多倍体育种获得）说法正确的是（ ） A．无子番茄的培育属于单倍体育种，三倍体无子西瓜的变异属于染色体变异 B．无子西瓜植株是由受精卵发育而来的 C．用生长素处理发育的种子细胞，可以抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍 D．无子番茄和三倍体无子西瓜的后代都是无子的 【解析】无子番茄的培育属于生长素促进果实发育的原理，三倍体无子西瓜的变异属于染色体变异；无子西瓜植株是由三倍体种子发育而来；用生长素处理发育的种子细胞，不影响种子细胞分裂；无子番茄属于不可遗传变异，其后代有子，三倍体无子西瓜属于可遗传变异，其后代无子。 【答案】C 【攻略技巧】理解无子西瓜与无子番茄形成的不同点，可列表比较。 无子西瓜 无子番茄 原理 染色体变异形成的三倍体，不能产生正常的配子 生长素促进果实发育 染色体组 3 2 育性 不育 可育 变异类型 可遗传变异 不可遗传变异 方法处理 通过多倍体育种方法获得，其子房需用正常花粉刺激(产生生长素)才能发育成无子果实 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾 列表比较植物激素的相互作用 【例5】 A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 【答案】C 【攻略技巧】可列表比较不同植物激素的作用，列表如下： 激素 主要作用 生长素 促进细胞伸长，引起植株生长，促进生根和果实发育，防止落花落果 赤霉素 促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 促进细胞分裂 脱落酸 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 促进果实成熟 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节。 1．下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是 A. 赤霉素通过促进细胞分裂导致植株增高 B. 喷洒一定量的脱落酸可防止黄瓜果实的脱落 C.