五年级教育科学出版社思品与社会教学计划(下).doc

2013年上《思品与社会》教学计划 衡阳市船山实验小学 万文艺 学生基本情况： 我班共用55个学生，其中住校生有41人，5（2）班的孩子集体荣誉感强。班上的学生能尊敬老师能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。他们热爱班集体，热爱学校，能积极完成学校交给的各种任务。有一定的自理能力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，小部分孩子责任心尚未形成，有近十人对待学习得过且过，不主动，甚至有时完不成作业。他们刚好处于青春萌芽时期，对异性的好感，生理的变换在这一阶段有所体现，因此，引导本班同学了解自我，养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、指导思想：1、积极转变观念 (1)树立综合的,开放的课程观。综合的课程观要求我们走出以往说教式德育模式。尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材，要注意联系本地区和学生的实际。对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸。及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。 (2)树立以人为本的学生观。学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题。我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展,在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择。我们要尊重学生的差异,关注边缘儿童，对学生进行开放性的、,发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 (3)树立与时俱进的教师观。新课程理念下的教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者，我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件、灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究、为达到这样的目标。我们要放低姿态,与学生平等对话，倾听他们的需要。对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。 2、注意整体把握 为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。 三、教学内容分析及达到的目标： 本册教学内容分为五大块。 第一单元：《爱美丽的生命》； 本单元的总目标： 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重和珍视。 2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。 3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。 4、懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。 本单元所体现的课程标准的内容与要求： 1、认识到天生我才必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢的追求属于自己的人生价值。 2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。 本单元包含“《生命多么可贵》”“《成长日记ABC》”“《健康生活每一天》”三个活动主题。首先，“《生命多么可贵》”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。“《成长日记ABC》”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。“《健康生活每一天》”，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。所以，这三个活动主题是互为关联，层层递进的。 第二单元、《规矩与方圆》； 本单元的总目标： 1、使学生愿意遵守活动规则和学校纪律，强化规则意识； 2、帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义； 3、使学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证； 4、能遵守公共秩序，进一步提高自律意识； 5、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初