人教部编版七年级《道德与法治》下册课件：第3课青春的证明第2框青春有格第一课时 (共18张PPT).ppt

七年级道德与法治下册(人教版) 第二框 青春有格 第三课 青春的证明 知识目标 知道“行己有耻”的内涵和要求。 能力目标 学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 情感、态度与价值观 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，养成自我省察的习惯。 齐读 社会主义荣辱观 一、教学导入 处在青春期的我们，要重视自己的言行举止，树立正确的荣辱观，践行社会主义核心价值观。 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。例如，孔子曾说过“行己有耻”。大家知道“行己有耻”的意思吗？ 二、课堂活动 大声朗读课本第28-29页正文。完成对本课的初读(气沉丹田 ，声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟） 2.开始课本的第2次阅读，思考问题。（2分钟） 1）“行己有耻”的意思是什么？？ 2）还有哪些古语与“行己有耻”的含义比较接近呢？？ 3）“羞恶之心”对我们的行为产生怎样的影响呢？ 4）“行己有耻”对我们意味着什么？ 5）“行己有耻”要求我们怎样做？ 6）我们怎样做到“行己有耻”的要求？ 1）“行己有耻”的意思是什么？？ 2）还有哪些古语与“行己有耻”的含义比较接近呢？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 孟子说：“羞恶之心，义之端也。” 3）“羞恶之心”对我们的行为产生怎样的影响呢？ “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 4）“行己有耻”对我们意味着什么？ 5）“行己有耻”要求我们怎样做？ 6）我们怎样做到“行己有耻”的要求？ 我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 我们需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 (1)含义：一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。 (2)做法：①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。②需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 1．什么叫“行己有耻”？ 我们该怎样做到“行己有耻”？ 总结 2.“羞恶之心”对我们的行为 产生怎样的影响呢？ “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 总结 (1)增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 (2)增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。 (3)加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。 增强自控力的方法。 总结 1、古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ） ? ? A.因为有羞耻心,人才会节制自己的行为,不做庸俗卑贱的事情,有尊严的生活。 B.自尊心和羞耻心没有联系 C.人要没有任何廉耻心，才能自立 D.没有了羞耻心，就不能独立 A 当堂检测 七年级道德与法治下册(人教版)