2009年高考（化学）考试说明解读及备考实效的策略 市教研院 郑肖文.ppt

2、学习新考试说明，要理解新考试说明中新目标： ---与新课程的理念吻合吗? 3、学习新考试说明，要了解化学内容具体要求变化 ◆以Fe(Ⅱ)Fe(Ⅲ)的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性。 ◆以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。 ◆以一些典型的烃类衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羟基醛、氨基酸等）为例，了解有机化合物官能团与反应性质的关系。 ◆以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构、主要性质和用途。等即注意新考试二轮专题复习的知识面，又突出新高考重点知识的备考。 考点：电解质溶液中盐类的水解、酸的电离、溶液中离子浓度大小比较 分析：解题方法是一般情况有以下几点规律：①酸越弱，对应的盐的水解程度越大，故同浓度的NaA和NaB，前者水解程度更大，因此其溶液中HA的浓度更大一些。②盐类的水解一般来说是一些比较弱的反应，盐溶液中水解生成的分子的浓度要远小于原来的盐电离出的离子的浓度。③盐类水解的实质是阴离子或阳离子结合了水电离出的氢离子或氢氧根离子，使得其相应浓度剧烈减小，一般的，要小于生成的弱电解质分子的浓度。因此可依题给信息结合电解质溶液的理论作出判断，也可找类似化合物甲酸（HCOOH）和乙酸（CH3COOH）类此推得，不同考生思路不同，但都可得出正确答案，可谓殊途同归，体现新课程理念。 例2（08-省试测-13）．下列溶液中离子浓度的关系正确的是 A.0.10mol?·L-1NH4Cl溶液中：c（Cl-）＞c(H+)＞c(NH4+)＞c(OH-) B. 0.20mol?·L-1Na2CO3溶液和0.20mol·L-1NaHCO3溶液等体积混合后： C(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HCO3-)+c(CO32-) C.向0.10mol·L-1硝酸钠溶液中滴加稀盐酸得到的pH=5的混合溶液：c(Na+)=c(NO3-) D.0.10mol·L-1醋酸钡溶液中：c(Ba2+)=c(CH3COO-)+c(CH3COOH) 例 3（08-广东-10） 下表为元素周期表的一部分，请回答有关问题： 例 4（08-山东- 39） 下列叙述正确的是 A．同一主族的元素，原子半径越大，其单质的熔点一定越高 B．同一周期的元素，半径越小越容易失去电子 C．同一主族的元素的氢化物，相对分子质量越大，它的沸点一定越高 D．稀有气体元素的原子序数越大，其单质的沸点一定越高 元素分布的可能性: Y Z W Y Z W Y Z W Y Z W 分析：该题再一次反映出考试说明中的一句话：“并不完全是测试教学内容掌握的程度，其测试重点集中在能够将这些内容应用到广泛的情境中去的能力上，以预测考生将来能够学会什么的可能性。”CaC2与O2反应生成CaO和CO2，在中学化学教学中，这个反应式不作要求，但在本题中出现，虽然没有需要回答相关的问题，对物质的推断也没有产生多大影响，但学生碰到了不熟悉的知识，容易产生紧张情绪，从这点意义上说，该试题充分体现了考试大纲关于思维能力的要求，体现试题创新要求。 题解：V与O2 反应生成W与X ，而W与X为两种元素组成，故W、X为氧化物，再由框图中W与X的物理性质，可初步猜测W为CaO，X为CO2。根据信息“Z＋O2→X＋H2O”，可以断定Z中含有氢元素，结合X指向CO2的事实，可以初步断定Z是含有碳、氢两种元素的化合物，运用逆向推理，可推知V应该为CaC2。再由CaC2 与H2O 反应正向推理，生成白色固体Y应为Ca(OH)2，无色气体Z应为C2H2，由此可得答案。（1）CaC2、CaO、CO2、Ca(OH)2 、C2H2； （2）2CO2+ Ca(OH)2=== Ca(HCO3)2 （3）CaC2电子式 例 8 牙齿表面由一层硬的、组成的Ca5(PO4)3OH的物质保护着，它在唾液中存在下列平衡： 试回答下列问题。 （1）进食后，细菌和酶作用于食物，产生有机酸，这时牙齿就会受到腐蚀，其原因是________ 。 （2）已知Ca5(PO4)3F(s)的溶解度比上面的矿化