2010年江苏地区宁海中学化学学科海水资源的综合利用课件资料.ppt

* 海水资源的综合利用 成都市民李良正 亲爱的朋友： 　　感谢你致信给我，提供关于墨西哥湾漏油事件的处理方法。感谢你的建议，我们也会继续尽一切努力解决这场危机。 　　墨西哥湾是地球上最美丽、最富有的生态系统之一。几个世纪以来，各种鱼儿在水里嬉游，野生生物在岸上栖居，墨西哥湾的居民们一直赖以生活，并深得其乐。墨西哥湾也成为了该地区经济生活的核心。我们将做一切的努力来保护我们的自然资源，去补偿那些因此危机受到伤害的人，对损害的部分进行重建，并且帮助该地区恢复它的原貌，将自然资源继续完整地保存下去。 　　再次感谢你与我联系。欢迎你访问白宫网站WhiteHouse.gov，了解更多关于我们行政政府的信息，期待更多的联系。 　　此致 　　巴拉克·奥巴马 墨西哥湾漏油事件 学生汇报 丰富的海洋资源 海水资源的开发利用 学生汇报 海水淡化的方法 海水化学资源的开发利用 含80多种元素，以氧、氢、氯、钠、钾、镁、钙、硫、碳、氟、硼、溴、锶等较多。被称为“元素的故乡”。 种类很多 但一吨海水中仅含金元素0.000004g。 富集程度很低 储量很大 海水中金元素总含量约为5千万吨， 海水化学资源的开发利用 如何通过实验证明海水中存在碘元素？ 思考： 已知：海水中碘元素的含量6×10-4mg/L 干海带中含碘量达0.3%--0.5%，有的高达1%。 约比海水中的碘浓度提高了10万倍！ 海水化学资源的开发利用 如何通过实验证明海带中存在碘元素？ 思考： 如何通过实验证明海带中存在碘元素？ 淀粉 碘单质 = 常见的含碘粒子 I- I2 IO3- 加氧化剂 加还原剂 如何通过实验证明海带中存在碘元素？ 海带灰中碘的存在形态为I- 常见氧化剂 氯气 双氧水 酸性高锰酸钾 尝试写出H2O2氧化I-成I2的离子方程式 2I- + 2H+ +H2O2 I2+2H2O 如何通过实验证明海带中存在碘元素？ 实验原理 2I- + 2H+ +H2O2 I2+2H2O 请尝试写出实验步骤 1.取3g干海带刷干净，剪碎 2.酒精湿润，灼烧成灰 3.取1药匙海带灰放入小烧杯中，加10mL蒸馏水 4.搅拌，煮沸2-3分钟， 5.冷却 6.过滤 8.分别取1mL滤液于两支试管中 7.在滤液中滴入4滴稀硫酸和1mL双氧水 9.一支试管中加入1mLCCl4,另一试管加入4滴淀粉溶液 如何通过实验证明海带中存在碘元素？ 实验注意点 合理分工，体现团队意识，但每个步骤只能一人完成 一定要冷却 后过滤，在 冷却时准备 过滤装置 1.取3g干海带刷干净，剪碎 2.酒精湿润，灼烧成灰，停止加热，冷却 3.取1药匙海带灰放入小烧杯中，加10mL蒸馏水 4.搅拌，煮沸2-3分钟， 5.冷却3分钟 (同时制作过滤器，用水润湿滤纸) 6.过滤 7.在滤液中滴入4滴稀硫酸和1mL双氧水 8.分别取1mL滤液于两支试管中 9.一支试管中加入1mLCCl4,另一试管加入4滴淀粉溶液 如何通过实验证明海带中存在碘元素？ 实验原理 2I- + 2H+ +H2O2 I2+2H2O 实验现象 滴入淀粉溶液，溶液变蓝。 滴入CCl4振荡后，下层显紫红色。 实验结论 海带中存在碘元素 1.取3g干海带刷干净，剪碎 2.酒精湿润，灼烧成灰，停止加热，冷却 3.取1药匙海带灰放入小烧杯中，加10mL蒸馏水 4.搅拌，煮沸2-3分钟， 5.冷却3分钟 6.过滤 7.在滤液中滴入4滴稀硫酸和1mL双氧水 8.分别取1mL滤液于两支试管中 9.一支试管中加入1mLCCl4,另一试管加入4滴淀粉溶液 富集 提纯 转化 除杂 海水化学资源的开发利用 海水中提取化学物质的一般方法 富集 除杂 转化 提纯 参考资料：课本P91资料卡片 思考与交流： 如何实现从海水中提取溴单质? 如何实现从海水中提取溴单质? 1.自学海水提溴的化工流程，画出流程简图 2.写出相应的化学方程式 3.设计出模拟实验装置图 浓缩海水 （含Br-） 浓Br2 溶液 含浓Br- 的溶液 含Br2 溶液 Cl2 ① 空气和水蒸气 ② Cl2 ④ 如何实现从海水中提取溴单质? ① 2NaBr + Cl2== Br2+2NaCl ③ 2H2O + Br2+SO2== H2SO4+2HBr ④ 2HBr + Cl2== Br2+2HCl 含SO2的 吸收塔 ③ Br2 海水提溴的实验室模拟装置图 气球 通氯气 通空气 通氯气 海洋具有丰富资源，我们在研究和开发海洋资源时，不能以牺牲环境为代价，也绝不应违背可持续发展的原则，不能重蹈开发陆地资源的覆辙，一定要保护好人类最后的生命线——海洋。 随堂闯关 1.下列哪种方法不能实现海水的淡化 A．蒸馏法