五年级地数学分数地通分.pptVIP

通 分 第 一 课 时 复 习 1 ⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。 填充。 15 ⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。 12 ⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。 18 ⑷ 4 15 8 25 比较下列各组两个分数的大小。 ＜ 复 习 2 ＞ 能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么? 同座位讨论: 怎样比较这两个分数的大小 ? 根据分数的基本性质, 我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。 例 1 把 和 化成分母相同的分数。 用6 和 9 的最小公倍数 18 作公分母比较简便。 通分 你准备用谁作 和 的公共的分母 (也就是公分母) ? 例 1 把 和 化成分母相同的分数。 把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。 通分的方法： 比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。 例 2 比较下面每组中两个分数的大小。 想：先通分，再比较大小。 和 ⑴ 每人自己在草稿上试一试。 例 2 比较下面每组中两个分数的大小。 和 ⑵ 想：用 4 和 8 的最小公倍数