2017_2018学年七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首课件2新人教版.pptVIP

浩荡/离愁/白日斜， 吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物， 化作/春泥/更护花。 朗读节奏 作者借“落红”写出了什么精神？ 写出了愿像落花一样，化为泥土来为花树提供养分，保护花树并促其成长。 “浩荡离愁”怎么理解？诗的前两句写出了诗人怎样的情怀？ 比喻离别京都的愁思浩如水波，诗的前两句以“浩荡”修饰“离愁”，写出离愁的深广；以“白日斜”“天涯”衬托“离愁”，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独等种种情怀。 诗的后两句有什么深刻的含义？ 诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，愿像保护花的春泥一样关注民众、心系国家，形象、贴切地表达了不甘自弃、继续为国效力的奋斗和献身精神。 主旨： 这首诗抒写了诗人辞官离京的复杂心情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦，虽远离官场仍要为国效力的奉献精神。 你感觉这首诗与历代文人写花有何不同之处？ 这首诗移情于物，构思新颖，立意深远。它一反历代文人对花落泪、对月伤怀的情调，借落花表明了诗人愿为国为民奉献自己所有力量的心志，移情于物，构思奇特，立意深远。 阅读下面两首诗，回答以下问题。 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日 作② 宋·陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消