2013苏州市高中化学公开课：化学能与热能(共计21张）.ppt

第一节 化学能与热能 第二章 化学反应与能量 水能载舟，亦能覆舟。 水能灭火， 问题情境 亦能点火。 ？ 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2 化学能是能量的一种形式，可以转化为其它形式的能量，如热能、光能等。 第一节 化学能与热能 问题一 或者说有没有吸收热量的化学反应呢？ 实验探究 实验一：设计方案，用尽量少的实验确定下列试剂之间所有反应的温度变化趋势？ 试剂：Mg、Al、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液。 仪器用品：试管若干、温度计、滤纸、镊子。 3 有没有热能转化成化学能的反应呢？ Mg、 Al、HCl、 H2SO4、 NaOH ④ ① ② ③ ⑥ ⑤ ⑦ ①Mg+2H+＝Mg2++H2↑ ②Mg+2H+＝Mg2++H2↑ ③2Al+6H+＝2Al 3+ +3H2 ↑ ④ 2Al+6H+＝2Al 3++3H2 ↑ ⑤2Al+2OH-+2H2O＝2AlO2-+3H2 ↑ ⑥H++ OH- ＝H2O ⑦H++ OH- ＝H2O 分类思想 实验1：①或② 或③或④ 实验2： ⑤ 实验3： ⑥或⑦ 小组讨论 1.总共可以发生几个反应？ 2.最少应该做几个实验？ 有序思维 实验一：设计方案，用尽量少的实验确定下列试剂之间所有反应的温度变化趋势？ 试剂：Mg、Al、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液。 仪器用品：试管若干、温度计、滤纸、镊子。 实验探究 实验提醒：首先测反应前溶液的温度，反应后的温度变化可以通过手触摸或温度计测量。每次使用温度计后，都用滤纸擦干，待恢复到室温后再测另一溶液的温度。 实验结果 实验序号 反应物 温度变化 结论 实验1 实验2 实验3 金属与酸 铝和碱 酸与碱 实验一：设计方案，用尽量少的实验确定下列试剂之间所有反应的温度变化趋势？ 试剂：Mg、Al、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液。 仪器用品：试管若干、温度计、滤纸、镊子。 实验探究 升高 升高 升高 放出热量 放出热量 放出热量 实验二、课本实验2－2NH4Cl固体与Ba(OH)2·8H2O晶体的反应 2NH4Cl+Ba(OH)2·8H2O＝BaCl2+2NH3↑+10H2O 实验探究 糊 冰冷 粘在一起 氨气 化学 热 水 吸热 刺激性 实验现象 结论 1.产生? 气味气体， 混合物呈?????状； 1.反应产生????? 气体，并有????? 生成； 2.手触摸杯壁下部感觉 ?? ； 2.该反应是???? 反应； 3.玻璃片与烧杯???? 。 3.??? ??能转化为???? ?能。 小组讨论 1.棉花上滴的是什么液体？起什么作用？ 2.除了NH3和水以外还有什么产物？试写出反应化学方程式。 实验结论 从化学反应热量变化的角度对于反应分类 ——放热反应 吸收热量的反应 有吸收热量的化学反应 化学反应中的能量变化，通常主要表现为热量的变化。 放出热量的反应 ——吸热反应 化学能转化为热能 热能转化为化学能 常见的放热反应和吸热反应 放热反应 吸热反应 大部分化合反应 酸碱中和反应 金属与酸或水的置换反应 可燃物的燃烧反应 Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl =BaCI2+2NH3↑+10H2O 大部分分解反应 缓慢氧化还原反应（食物腐败、铁的生锈、葡萄糖体内氧化） C+CO2==2CO △ 资料收集——想一想 C+H2O==H2+CO 高温 CuO+H2 == Cu+H2O △ 为什么化学反应有的放热、有的吸热呢？ 问题二 理论探究 1.宏观（请小组讨论） 联想 迁移 类比 吸收能量 放出能量 资料卡片：各种物质都储存有化学能。不同的物质不仅组成不同、结构不同，所包含的化学能也不同。 资料卡片：各种物质都储存有化学能。不同的物质不仅组成不同、结构不同，所包含的化学能也不同。 理论探究 1.宏观 通常表现为吸热或放热 反应物和生成物的能量必然不同 根据能量守恒定律 化学反应过程中必然有能量的吸收或放出 化学反应是吸收能量还是放出能量，取决于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。 化学反应的实质：_______________________ 旧键的断裂，新键的形成 断键____能量、成键____能量 吸收 放出 断键吸收总能量 成键放出总能量 断键吸收总能量 成键放出总能量 放出能量 吸收能量 理论探究 2.微观 通常表现为吸热或放热 自学课本32页，回答为什么化学反应有的放热、有的吸热？ 学以致用 暧宝宝 暧宝宝 学以致用