2015年河北高考化学石家庄市整体情况分析课件共17张PPT（孟丽慧）.ppt

一、2015年高考化学石家庄市整体情况分析 石家庄市2015年高考化学总体情况分析结论： 1.高分段人数比例较高，但60-75分数段比例偏低， 30-40分段比例偏高。 2.客观题得分率不够理想。 3.有机答题情况不理想。 二、2016届石家庄市 高考化学复习指导意见 一、认真研读《考试说明》及近三年高考化学试题。 以2015年高考化学试题为例： 实验题：全国课标卷首次出现了比较开放性的实验方案设计题。 需要研究的是：试题特点是什么？标准答案的给分点是什么？学生出现的问题有什么？复习中哪些内容可以设计成这样的试题？ 原题：设计实验证明： （1）草酸的酸性比碳酸强；（2）草酸为二元酸。 标准答案：（1）向盛有少量NaHCO3的试管里滴加草酸溶液，有气泡产生； （2）用NaOH标准溶液滴定草酸溶液，消耗NaOH的物质的量为草酸的2倍。 答案要点：操作（简明）—定量思想—结论 主要问题：1.实验原理的选择； 2.描述的规范。 1.加热草酸，使产物通入澄清石灰水中，若变浑浊，则草酸比碳酸强。 2.配制相同浓度的草酸和碳酸，草酸的pH比碳酸小。(试问固定浓度的碳酸该怎么配呢?) 1.向1体积草酸中滴加Ca（OH）2直至不再生成沉淀，若消耗Ca（OH）2为1体积，则草酸为二元酸。 2.草酸的电离常数有两个。(怎么测草酸的电离常数呢?) 3.取草酸晶体，配制0.1mol/L的溶液100mL，向其中滴加等浓度的NaOH，并用pH试纸测pH值，若滴加NaOH体积超过100mL，则为二元酸。(当pH达到多少时，测NaOH的体积呢？ 以反应热为例： 2015全国卷II27题 甲醇是重要的化工原料，又可称为燃料。利用合成气（主要成分为CO、CO2和H2）在催化剂的作用下合成甲醇，发生的主反应如下： ①CO(g)+2H2(g) CH3OH(g) △H1 ②CO2(g)+3H2(g) CH3OH（g）+H2O(g) △H2 ③CO2(g)+H2(g) CO(g)+H2O(g) △H3 （1）已知反应①中的相关的化学键键能数据如下： C 化学键 H-H C-O C O H-O C-H E/（kJ.mol-1） 436 343 1076 465 413 由此计算△H1= kJ.mol-1，已知△H2=-58kJ.mol-1，则△H3= kJ.mol-1 2015北京卷9题 9．最新报道：科学家首次用X射线激光技术观察到CO与O在催化剂表面形成化学键的过程。反应过程的示意图如下： 下列说法中正确的是 A．CO和O生成CO2是吸热反应 B．在该过程中，CO断键形成C和O C．CO和O生成了具有极性共价键的CO2 D．状态Ⅰ →状态Ⅲ表示CO与O2反应的过程 二、精心挑选习题。 难度、规范性、数量上一定要把好关。 三、用心设计每一节复习课。 研读考试说明—分类高考试题—研讨试题特点—确定核心教学问题—明确习题分工—分头整理试题及答案—记录学生问题—强化复习 四、加强实验复习。 各种常见仪器的名称及使用方法—所有课本实验必须做过且思路、现象明确—各类实验的一般思维程序—规范答题语言 类型一：气体参与的综合实验设计思路： 气体制备—除杂—收集—尾气处理 【变型】①利用气体与某种物质反应的实验 气体制备—除杂—主体反应—尾气处理 ②定量分析实验 混合物反应产生气体—除杂—排水—量气 核心步骤：1.明确实验目的 2.清楚反应原理 3.顺畅实验装置 4.合理做答 某化学小组用下图所列装置（固定装置略）验证CO能还原CuO，并探究其还原产物的组成。 CO +CuO=Cu+CO2 五、强化计算。 1.分散在各个专题中。 2.特殊计算方法的总结。重视守恒法、关系式法、差量法等。 3.训练计算的速度、准确度及有效数字的保留。 六、答题规范性。 1.用规范的化学用语答题。 实验现象的描述、基本实验操作的描述、操作目的的描述。 平衡移动理由的解释。 物质性质的解释。 2.书写的规范性。 谢谢大家！