第三章__动物在生物圈中的作用第一节.docVIP

第一节 动物在自然界中的作用 教学目标 1、概括动物在生物圈中的作用； 2、通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员； 3、通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。 教学重点 1、动物是生物圈中的消费者； 2、动物是食物链的结构成分； 3、动物对植物生活产生的积极作用。 教学难点 1、动物是食物链的结构成分； 2、探究动物对植物生活的积极作用。 课时安排；1课时 教学过程： 创设情景，导入新课：大家在生活中常感受到的有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的美景。然而，美国科普作家雷切尔.卡逊在作了大量有关杀虫剂破坏生态的调查后，在《寂静的春天》一书中所描述到，这些美景可能将不复存在。人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。　也正是这本不同寻常的书，引起了全世界人们对野生动物的关注，唤醒了人们保护环境、保护野生动物的意识。那么为什么我们要保护动物呢？这就要看动物在自然界中起到什么作用了。那么今天我们就来学习第三章第一节的内容动物在自然界中的作用。 开课：师，同学们在初一的时候就已经学了生态系统的有关知识。现在有同学还能说出生态系统的概念以及它的组成吗？（生态系是在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。由生物因素和非生物因素组成。） 师：在生态系统中我们还学到了食物链和食物网的相关知识。现在请同学来给我们回一下这两个概念。 有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草，牧草却生长良好。草场中的牧草是否生长良好取决于虫子，鸟，牧草这3中生物的关系。那现在我请一位同学来给我们这3者所形成的食物链连接起来。 师：同学们说他连对了吗？ 生：对 师：是的，非常正确。现在我们来看一下如果天然草场中虫子数量增多那么鸟的数量和牧草的数量会有何变化呢？ 板书：虫子 鸟 牧草 一起：天然草场中，虫子数量增多后，鸟的食物也就会增多，从而鸟的数量也会增多，鸟的数量增多了，就要吃掉更多的虫子，虫子数量也就减少了。牧草就长的好。 　　师：大家分析的很好。那么在这条食物链中虫子与小鸟间是不是也是相互依赖、相互制约的关系呢？ 生：是 师：也正通过这种关系使一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态。我们就把在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态的这种现象称为生态平衡。板书：生态平衡概念 师：现在就请大家用生态系统的相关知识来对上44页的资料进行分析。我们要分小组讨论。在各小组间进行一场比赛，看哪个小组最先得出答案，以 3人为一组，每组负责一个题目。现在我念题目各小组注意听好你们的问题是什么。 　　第一小组，阅读资料1，分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗？为什么？ 2，分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么？什么？ 3，分析讨论蝗虫数量？1代表发言（小组成员间的分工要经常变换）（组员可以补充）。 1．人类不能随意杀灭麻雀，因为这样会使一些农业害虫的数量增加，会使农作物 　　2．野兔数量增多的主要原因是狼数量减少；野兔数量增加会与牛羊争夺空间和牧草；牧草减少，兔的食物减少又会使兔的增长受到控制。 3．在生态系统中，蝗虫数量增长，最终会把植物吃光，蝗灾，会使生态系统失调。46页， 　　生：图1和图2是动物帮助植物传粉。 3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。 5和图6是动物吸取植物的营养所以这种动物过多时，会危害植物生长。动物帮助植物传播果实和种子 生：动物吃植物；动物能控制植物过多繁殖；动物粪便为植物提供肥料； 师：大家有没有听过生物防治47页的生物防治。 生：观看、交流、讨论。 生：大量使用杀虫剂给环境造成了污染，为人类带来了巨大的灾难。　 师：对了，大量使用杀虫剂给环境造成了污染。将会使人面临一个没有鸟、蜜蜂、蝴蝶的世界。 师：既然动物对我们这么重要，我们应该怎样来对待动物呢？ 生：保护动物，爱护动物。保护动物的栖息地。等。。。。 师：是的。生物圈是所有生物共同的家园，动物是我们生物圈中的一员。为了我们共同的家园，让我们一起来保护动物、爱护动物。 师：总结，那么现在我们回顾一下我们这节课所学的内容，首先大家回顾了生态系统等以前所学的知识。然后大家通过资料分析理解了生态平衡的概念，然后得出动物能保持生态平衡。之后同学们通过回顾关于呼吸作用的知识得出动物在自然界中的第二点作用，促进了生态系统中的物质的循环。最后，同学们通过图片分析得出动物能帮助植物传粉和传播种子。今天了解了动物的那么多的作用，然而动物与我们人类的生活有什么关系呢？下节课我们就来揭晓这个问题。这节课就上到这里，下课。