2017年10月海南省华侨中学高三化学一轮复习讲座---高三命题思考讲座课件 （共53张PPT）.ppt

* * * * * * * 化学会考题目分析 判断试卷的质量，不能只看题不看到人，离开学生的学习现状静态地看试题的质量，很容易给人以错误的讯号。离开了具体的考试群体孤立地看一套试卷，可能很不错，但具体在某一考试群体使用这套试卷，就可能好，也可能不好。 ——蒋敦杰《基础会考反馈告诉我们什么？》 化学会考题目分析 2011年基础会考 化学会考题目分析 2017-17、（10分）图1为铁在一定条件下的转化关系图。请回答： （1）“曾青得铁则化为铜”的反应有： Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu， 该反应的还原剂是 （填化学式）； （2）工业上，向500-600的铁屑中通入Cl2生产FeCl3， 向FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，观察到的现象是 溶液变成 色； （3）图2为原电池装置示意图，此装置可以把化学能转化 为 能，其中铁作 极； （4）Fe3O4中Fe既有+2价又有+3价，则+2价和+3价Fe的个数比为 。 化学试卷的命题程序 1.确定考试目的 2.制定命题双向细目表 3.编选试题、组配成卷 4.审题、审卷、试做、打磨 5.试卷难度预测 6.制定标准答案和评分细则等 化学试卷的命题程序 1.确定考试目的 2.制定命题双向细目表 3.编选试题、组配成卷 4.审题、审卷、试做、打磨 5.试卷难度预测 6.制定标准答案和评分细则等 化学试卷的命题程序 2013-1 空气污染已成为人类社会面临的重大威胁。下列物质中，不属于空气污染物的是 A．NO2 B．SO2 C．PM2.5 D．N2 2014-1 2014年5月21日，中俄签订了30年天然气供应合同，成为我国得到清洁能源的主要来源。天然气的主要成分是 A．CH4 B．C2H4 C．CO D．H2 2.21/3 1.79/3 化学试卷的命题程序 2.29/3 化学试卷的命题程序 2.89/3 2.97/3 化学试卷的命题程序 2.21/3 2.65/3 化学试卷的命题程序 2.89/3 化学试卷的命题程序 1.确定考试目的 2.制定命题双向细目表 3.编选试题、组配成卷 4.审题、审卷、试做、打磨 5.试卷难度预测 6.制定标准答案和评分细则等 SAT，全称Scholastic Assessment Test 中文名称为学术能力评估测试 一份好的试卷体现一位教师 ——对教育的理解 ——对学生的理解 ——对课程的理解 ——对教学的理解 从学生的实出发、命制出一份: 符合本学科“课程标准”， 有利于全面考查学生掌握知识、技能的程度， 能客观评价学生的科学探究能力和实践能力， 促进学生学会反思和自我评价、迁移创新 谢谢！ 预测测试是为了对学生进行合理的分班、分组、 安排教学内容和进度，在讲授新知识之前，先对学生应具有的有关学习基础进行测试； 诊断性测试是为了发现学生在学习中存在的问题，以便对症下药，改进教学； 水平测试是在某一门学科或某一学习阶段结束后，了解学生学习水平所进行的测试； 选拔性测试则是将学生进行区分，有利于招生选拔工作。 功能定位不同，决定了：考试时间、考试范围、考试难度等多个方面。 * “ * * 命制试题要遵循原则 * * 思想性 * * * * * 海南华侨中学 赵放 科学命题 引领教学 ——高中学业水平考试命题思考的分享 各学科必修模块为学业水平合格性考试范围。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六个选考科目的学业水平等级性考试范围为必修模块和选修Ⅰ两部分。 ——《普通高中2017级课程实施指导意见》 高考综合改革对命题提出新的要求 建立 学业水平考试制度（等级性和水平性） 合格性考试（主要针对毕业水平） 以必修模块的内容为标准命题。 高中化学学业质量标准是教师日常教学中进行教学设计、编制试题和诊断评价的重要依据，也是高中化学学业水平测试（合格考试和选择性考试）命题的重要参照。一、二级水平，对应的问题相对比较简单，涉及的核心内容仅限于必修课程，是高中学生应达到的合格水平标准；三、四级水平，对应的问题比较复杂，涉及的核心内容包括必修和选修Ⅰ课程，是高中化学选择性考试的参照标准。 ——《普通高中化学课程标准》（征求意见稿） 等级性考试（主要体现甄别和选拔要求） 必修+选修·Ⅰ 必修：化学科学