2018年复习及命题研讨会（化学）长沙 （共46张PPT）.ppt

守恒法： 例：铜和镁的合金5?6 g完全溶于500 mL 1 mol/L稀硝酸，还原产物只有NO，所得溶液中加入氢氧化钠溶液恰好使金属阳离子沉淀完全，生成沉淀的质量为10.7g，溶液体积变化忽略不计。下列说法正确的是 A. 生成NO的体积为2.24 L B. 所得溶液中c(H+)= 0.1 mol/L C. 所得溶液中n(NO3-)= 0.4 mol D. 合金中铜和镁的物质的量之比为2:1 【解析】n(OH—)＝n(转移电子)＝n(起酸性作用的NO3—)＝n(NO)×3＝n(Mg+Cu)×2＝n(起氧化作用的硝酸)×3 平均值法 已知两个量a、b，其混和结果为c，则c介于a、b之间。平均值是介于两个极值之间的一系列数值，有关混合体系的讨论常用到平均值思想。 例：将60℃时饱和CuSO4溶液100克冷却至20℃析出了一定量的CuSO4·5H2O晶体，此时溶液的浓度为50%，则60℃时饱和CuSO4溶液的浓度为： A ． 44% B ． 53% C ． 65% D ．前3种情况均不可能 【解析】 将析出的晶体加到剩余溶液中再升温至60℃一定能够得到60℃时的饱和CuSO4溶液。 即60℃时饱和CuSO4溶液： 在CuSO4·5H2O晶体中： CuSO4 % ＝ ×100% ＝64% 据平均值思想有:60℃时CuSO4饱和溶液中CuSO4%∈(50%，64%),故选 B 极限值法：找准不变参照物，分析可变极限值 例：在(NH4) 2Fe(SO4) 2溶液中逐滴加入100 mL 1 mol/L的Ba(OH) 2溶液，把所得沉淀过滤、洗涤、干燥，得到的固体质量不可能是 A．11.3g B．32.3g C．33.5g D．35.3g 【解析】实验过程不变量为100 mL 1 mol/L的Ba(OH) 2溶液，完全反应生成0.1 mol BaSO4和0.1 mol Fe(OH)2，再根据Fe(OH)2的性质，最多可变成0.1 mol Fe(OH)3，则沉淀质量最大为34.0 g，选D。 差量法 例：将a g下列物质完全燃烧后，产物通过足量的Na2O2，固体质量增加仍为a g的是 A．C6H12O6 B．C2H4O C．C4H8 D．(C6H10O5)n 【解析】含C、H、O的物质完全燃烧后，生成的CO2和H2O使固体质量增加为CO和H的质量，则燃烧物若能写成(CO)mHn，最终固体质量增加即为原燃烧物的质量，故选A。 三轮复习策略 三轮复习：以重点知识和主干知识为主线，强化知识网络和知识体系，回归课本，地毯式搜索，查缺补漏，加强模拟性综合训练。 强调解决综合题的方法：分解、拆分、迁移、整合综合题 关于两道选做题 《物质结构与性质》 　 物质结构与性质的常见题型为综合题，常以元素推断或某一主题两种方式引入，综合考查学生对原子结构和原子核外电子排布的了解，对常见物质空间构型、分子间作用力和化学键与物质性质的了解，以及对晶体结构、简单配合物的了解和对离子键形成的理解，考查学生的归纳推理能力、信息迁移能力以及综合应用能力。难点是“能用价层电子对互斥理论或杂化轨道理论推测常见的简单分子或离子的空间结构”和“能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算”及“用相关理论解释问题和事实（焰色反应、含氧酸强弱、稳定性等）”。相关考点和知识需更细化。 是否尝试将必考题中无机综合题的最早模式——框图推断形式引入选作37题，作为一种新型的引入形式？ 另外，空间利用率计算的题目从未出现过。 增加：了解共价键的形成、极性；了解氢键的含义。 三点变四点： 4．晶体结构与性质 （1）了解晶体的类型，了解不同类型晶体中结构微粒、微粒间作用力的区别。 （2）了解晶格能的概念，了解晶格能对离子晶体性质的影响。 （3）了解分子晶体结构与性质的关系。 （4）了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。 （5）理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。了解金属晶体常见的堆积方式。 （6）了解晶胞的概念，能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算。 选修《物质结构与性质》的利与弊 （1）选修内容是必修内容的深化与细化，有助于学生深刻理解元素周期律、化学键、物质性质等具体内容。 （2）知识点少且发散性较弱，考点集中，便于集中攻克。 （3）知识点之间相对独立，一般能够得分。 （4）内容抽象、术语陌生、概念生硬，入门门槛较高。 （5）由于是新内容，教法、学法、考法研究不系统，不容易驾驭。 （6）知识的逻辑联系难以建立，死记硬背的内容较多、不易得全分。 《有机化学基础