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小学（ 数学 ）学科教案 课 题 《百分数的意义和写法》 课 时 第1课时 教学 目标 知识与技能：使学生认识百分数，理解百分数的意义，正确读写百分数，知道百分数在生产生活中的广泛应用。 过程与方法：经历百分数的认识过程，体验比较、分析、综合应用的学习方法。让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。 情感态度与价值观：感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生善于观察比较，勤于分析思考，勇于探索创新的精神。同时结合相关信息对学生进行思想品德教育。 教学重点 理解百分数的意义。 教学难点 百分数和分数在意义上的区别和联系。 教、学具准备 多媒体课件、学生课前收集的百分数。 教学流程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一．创设情境 二．归纳百分数的意义 三．百分数与分数的区别 四．百分数的读写法 五．拓展练习 六．总结 情境中感知百分数的产生和作用。 教师播放《好声音》的视频，同时出示课件（明星受欢迎指数表）。 2.、提问：你在表中能否看出谁是最受欢迎的明星？ 你在表中发现哪些新的数？ 引入课题并板书课题：百分数的意义与写法。 指导学生汇报自己课前搜集的百分数。 提问：你从哪里搜集来的这些百分数，它们表示什么含义？ 3、根据学生的回答板书：（ ）是（ ）的百分之几。 4、课件出示教材77页图，问：你能说说图中的这些百分数各表示什么吗？ 5、根据学生的问答总结并板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是一个特殊的比，它的后项是一个固定的数100，所以又称为百分率或百分比。 6、课件出示练习题。 1、课件出示习题。 通过这些题你能否发现百分数与分数有什么区别？同学之间交流一下。 通过学生的回答总结：百分数只表示一个数是另一个数的百分之几的倍比关系，不能约分，而分数既可以表示一个数和另一个数的倍比关系，也可以表示一个具体的数。 课件出示情境题巩固百分数与分数的区别。 指导学生自学教材78页内容。 指导学生汇报自学成果。 指导学生质疑：在读写百分数的时候你有没有需要提醒同学注意的地方。 课件出示习题进行读写百分数的练习。 1、课件出示：成语的百分数 2、阅读资料 通过观察发现表中的百分数。 展自己自己课前搜集的百分数，并书写在黑板上。 根据生活实际阐述这些百分数的含义。如：含棉量：80%，表示在这件衣服里棉的含量占整件衣服的80%。 根据教师的启发，深入理解百分数含义是：一个数是另一个数的百分之几。 通过练习题思考百分数与分的区别并与其他同学进行交流。 通过交流总结百分数与分数的区别并质疑。 在练习中巩固这部分的知识。 自学教材 汇报自学成果。 提醒同学需要注意的地方：如百分号的写法等。 以学生喜闻乐见的电视节目为情景引入，自然过渡，直奔主题，让学生对百分数有一个初步的认识。 从实际生活入手，了解百分数的含义。 通过大量的实例，由师生共同总结出百分数的意义。 通过习题引出百分数与分数的区别，给学生以知识铺垫，让学生通过自己的观察总结，培养学生的自主探究能力。 通过引导学生自学教材，来培养学生的自学学习力。 通过阅读资料和成语中的百分数来调动学生的学习兴趣，并激发学生保护环境，热爱祖国的热情。 板 书 设 计 百分数的意义和写法 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 百分号：%