[名校联盟]江苏省邳州市第二中学高三化学专题复习《专题四 第二单元 生产生活中的含氮化合物》课件.ppt

回答下列问题： (1)若用装置①制取NH3，其反应的化学方程式为 ________________________________； 若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是________(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是________________________________。 (2)若用装置②制取并收集干燥的NH3，烧瓶内装的试剂是________，分液漏斗中装的试剂是________，收集装置应选择________(填装置序号)。 解析：(1)装置①适用于固＋固加热制取气体,制取NH3的试剂是NH4Cl和Ca(OH)2。若测定NH3的体积，必须用排液体法，而NH3极易溶于水，故不能用排水法，所用的液体必须不与NH3反应，也不溶解NH3才行。 (2)装置②是固＋液反应，不需加热的装置，制取NH3时，可用浓氨水和碱石灰(或CaO或NaOH固体)作用。 考点二　金属与硝酸的反应 1．金属与HNO3反应的一般通式 (1)金属＋浓硝酸―→金属硝酸盐＋NO2↑＋H2O (2)金属＋稀硝酸―→金属硝酸盐＋NO↑＋H2O 2．反应规律 (1)金属与硝酸反应一般不生成H2。浓硝酸一般被还原为NO2，稀硝酸一般被还原为NO。 (2)铁与稀硝酸反应，先生成Fe(NO3)3，若Fe过量，Fe(NO3)3再和Fe反应生成Fe(NO3)2。 (3)铜与浓硝酸反应，若Cu过量，开始时硝酸的还原产物为NO2,随着反应的进行,浓硝酸变稀，硝酸的还原产物为NO，最终应得到NO2和NO的混合气体。 3．计算方法 (1)原子守恒法 HNO3与金属反应时，一部分HNO3起酸的作用，以NO的形式存在于溶液中； 一部分作为氧化剂转化为还原产物，这两部分中氮原子的总物质的量等于反应消耗的HNO3中氮原子的物质的量。 (2)得失电子守恒法 HNO3与金属的反应属于氧化还原反应, HNO3中氮原子得电子的物质的量等于金属失电子的物质的量。 即时应用 2. 某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200 mL，平均分成两份。向其中一份中逐渐加入铜粉，最多能溶解19.2 g(已知硝酸只被还原为NO)。向另一份中逐渐加入铁粉，产生气体的量随铁粉质量增加的变化曲线如图所示。下列分析或结果错误的是 (　　) 因Fe3＋的氧化能力强于H＋的，故AB段是Fe3＋氧化单质铁，然后是H＋氧化Fe，B项对；第二份溶液中，最后得到的是0.4 mol FeSO4，C项对；硫酸的物质的量浓度应为4 mol/L，D项错。 命题视角?把脉高考 教材高频考点 例1 【解析】　A选项，Cu 在稀硫酸中不溶解，但溶液中有H＋，加入Cu(NO3)2，相当于加入HNO3，可以溶解。B正确，C正确，D选项，HNO3→NO可通过加入Cu等实现，NO→NO2可通过NO与O2反应实现。 【答案】　A 在浓硝酸中放入铜片： (1)开始反应的化学方程式为________________________________。 (2)若铜有剩余，则反应将要结束时的化学反应方程式是 __________________________________________________________________。 例2 (3)待反应停止后，再加入少量25%的稀硫酸，这时铜片上又有气泡产生，其原因和离子方程式是___________________________。 (4)若将12.8 g铜跟一定量的浓硝酸反应，铜消耗完时，共产生气体5.6 L(标准状况)，则所消耗的硝酸的物质的量是________，所得气体的平均相对分子质量为______。 【名师指津】　对于硝酸与金属(Mg、Zn、Fe、Cu、Ag等)的反应，有四点特别重要：一是从离子方程式的角度把握反应的实质和关系式(如Cu与HNO3、H2SO4的混酸反应)；二是要注意反应中硝酸扮演两种角色：氧化剂(被还原为NOx)和酸(生成硝酸盐)； 栏目导引 专题四　硫、氮和可持续发展 教材回扣 夯实双基 考点串讲 深度剖析 实验探究 专项突破 命题视角 把脉高考 知能演练 高分跨栏 * * 第二单元　生产生活中的含氮化合物 2013高考导航 考纲要求 命题热点 1.了解氮元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2.了解氮的重要化合物对环境的影响。 3.了解氨、铵盐、硝酸的主要性质及应用。 硝酸的强氧化性一直是高考命题的热点，具有“超级陷阱”之称，一定要引起高度的注意；另外，氨气的其他制法、氨气的检验一直也是命题的热点内容，还有硝酸与金属的反应都可以是设计探究性实验的载体。 教材回扣?夯实双基 一、氮气及氮的氧化物 1．氮的存在 自然界中氮元素大部分以游离态存在于空气中，也有一部分以化合态存在于动、植物体内，土壤及无机盐中。 2．氮氧化物的产生