【金榜教师用书课件 人教参考】2014年春高中化学必修二：第四章 第一节 第2课时.ppt

【变式训练】某课外小组将灼烧海带的灰浸泡后过滤,得到澄清的滤液,他们设计了如下几个方案,你认为能证明海带灰中含有碘元素的是(　　) A.取适量滤液,蒸干,观察是否有紫色固体生成 B.取适量滤液,加入苯,振荡、静置,苯层无色,证明不含碘元素 C.取适量滤液,向其中加入淀粉溶液,无明显现象,证明不含碘元素 D.取适量滤液,加入酸化的H2O2,再加入淀粉溶液,呈蓝色,证明含有碘元素 【解析】选D。海带灰中碘元素以I-形式存在,应先加入氧化剂将其氧化为I2,再加入淀粉溶液检验。 【变式备选】向盛有碘化钾溶液的试管中加入少量氯水和CCl4后,充分振荡,可观察到液体分层,其中(　　) A.上层紫色,下层无色 B.上层接近无色,下层紫色 C.上层接近无色,下层棕黄色 D.上层黄绿色,下层紫色 【解析】选B。氯水能将碘化钾氧化生成单质碘,因四氯化碳难溶于水且比水的密度大,故萃取碘后上层接近无色,下层呈紫色。 * 第2课时　海水资源的开发利用 1.了解海水资源及其利用。 2.了解海水淡化的方法,掌握海水的蒸馏。 3.掌握海水化学资源的开发和利用,即海水制盐,海水提溴,海带提碘。 4.了解海水综合利用的重要方向。 一、海水水资源的利用 1.类型:海水水资源的利用主要包括海水的淡化和海水的循环冷却①。 2.海水的淡化: (1)主要方法:蒸馏法、_________和___________等。 (2)海水的蒸馏: ①主要仪器:A:_________　B:_______　C:_______ ②冷凝水的流向:__口进,__口出。 ③A中加入碎瓷片的目的是_____________。 电渗析法 离子交换法 圆底烧瓶 冷凝器 锥形瓶 a b 防止液体暴沸 二、海水化学资源的开发利用 1.海水中的元素: (1)常量元素(99%):除H、O两种元素外,含有Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr等11种元素。 (2)微量元素(1%):常量元素之外的元素,总计含有80多种。 (3)特点:种类很多,总储量很大,但许多元素的富集程度很低。 2.海水制盐:把海水引到盐滩上,利用日光和风力使水分蒸发,得到食盐,食盐不但是不可或缺的食品添加剂,还是重要的化工原料②。 3.海水提溴、碘:在预先经过酸化的浓缩海水中,用_____氧化 溴离子使之成为单质溴;海水提碘主要是从海带或海藻中提取 碘单质。 4.其他物质和能量: (1)从海水中提取镁;提取核能开发中的重要原料_________;开 发海洋药物等。 (2)_______、波浪能等是有待开发的新型能源。 氯气 铀和重水 潮汐能 【思考辨析】 1.判断正误: (1)用蒸馏法进行海水淡化是物理变化。( ) 分析:蒸馏是利用物质沸点不同进行分离的方法,没有发生化学 变化。 (2)甲状腺肿大的病人应适量多食海带。( ) 分析:碘元素缺乏导致甲状腺肿大,海带中含有丰富的碘元素, 因此适当多食用海带能帮助甲状腺肿大的病人康复。 √ √ (3)太阳能是传统能源,潮汐能是新型能源。( ) 分析:传统能源是指人们多年来通常使用的能源,如电能,煤、 石油等化石燃料。新能源是指原来没有普遍使用,新开发使用 的能源,如太阳能、风能、潮汐能、核能等。 (4)海水中含有溴元素,不需要经过化学反应即能得到溴单质。 ( ) 分析:海水中溴元素是以溴离子的形式存在,需要发生氧化反应 才能生成溴单质。 × × 2.问题思考: (1)海水蒸馏时需要用温度计吗? 分析:不需要,因为蒸馏法淡化海水是使水变为蒸汽,故加热到沸腾即可,无需温度计测量蒸汽的温度。 (2)海带中含有碘,海带能使淀粉溶液变蓝吗? 分析:不能,单质碘能使淀粉溶液变蓝,而海带中含有的碘元素是碘离子。 【知识链接】 ①海水的循环冷却 据统计,城市用水约80%是工业用水,工业用水中约80%是工业冷 却用水。因此直接利用海水进行循环冷却是解决水资源短缺的 重要途径。 ②食盐的工业应用 氯化钠除了食用外,还可作工业原料,如生产烧碱、纯碱、金属 钠及氯气、盐酸、漂白粉等。 如氯碱工业:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑; 制钠和氯气:2NaCl(熔融) 2Na+Cl2↑。 电解 ==== 电解 ==== 一、海水提溴 1.生产流程图: 2.主要过程: 【知识备选】用碳酸钠溶液吸收海水中溴的过程 (1)向盛有海水的容器里通入Cl2,使Br-被氧化成Br2。 (2)从溶液底部向上鼓入空气,使液溴变成蒸气跟空气流一起逸出,逸出的气体通入碳酸钠溶液中,溴蒸气被碳酸钠溶液吸收,形成溴化钠水溶液,同时有CO2气体从溶液里放出,方程式为 3Na2C