中学联盟福建省建瓯市第二中学苏教版高中化学必修二2.3.1化学能转化为电能－原电池 课件 （共26张PPT）.ppt

第三节 化学能转化为电能— 建瓯二中 实验探究: 【实验1】:将锌片、铜片插入稀硫酸，有何现象？ Cu Zn 稀硫酸 锌片上有气泡产生 质疑：在上述反应中化学能直接转化成了热能释放出来。能否将该反应所释放的能量转化为电能？如果可以，如何实现？ Cu Zn 稀硫酸 - - - Zn2+ H+ H+ 电流计 A 【实验2】锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中 问题探究 1、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，现象又怎样？为什么？ 2、锌片的质量有无变化？溶液中c (H+)如何变化？ 3、电子流动的方向如何？ 根据能量守恒原理，这种产生出来的电能是从什么能量转变来的呢？ 一、原电池 1、定义：化学能转变为电能的装置 整个装置是如何形成电流的闭合回路的? 溶液中阴阳离子分别向哪一个电极运动？ Cu Zn - Zn2+ Zn2+ Zn2+ Zn2+ Zn2+ Zn2+ - - - - - - - - - - Zn2+ H+ SO42- 负极 正极 静电作用 2、原电池工作原理 原电池的工作原理 氧化还原反应（本质：反应物之间有电子转移） 负极 （还原性） 还原反应 氧化反应 正极 （氧化性） 失e－ 得e－ 电子e－ 电流Ｉ ［结论］把氧化反应和还原反应分开在不同的区域进行，再以适当的方式连接起来，就可以获得电流． C 稀H2SO4 （不可以） （不可以） （可以） （不可以） Zn Zn Cu Zn Zn Cu Zn Zn Cu 3、形成简单原电池的条件 （1）两种不同的金属（或一种金属与石墨）作电极 （2）插入电解质溶液里 （3）形成闭合回路 （4）金属能与电解质溶液自动发生氧化还原反应 4、原电池的电极： ①材料种类： ②负极：还原剂发生氧化反应的一极；　 ③正、负极的判断方法： 电流计指针的偏转方向： 电子流出或电流流入的一极为负极， 电子流入或电流流出的一极为正极 实验现象： 电极本身溶解的为负极， 电极上有金属或气体析出的为正极 正极：氧化剂发生还原反应的一极； 金属—金属（活泼性不同）； 金属—非金属；金属—金属氧化物等。 5、电极反应式的书写： 2H++2e－=H2↑ 负极： Zn－2e－=Zn2+ 正极： 原电池 氧化反应 还原反应 氧化还原反应 总反应：Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑(离子方程式) 失去电子 得到电子 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑(化学方程式) 书写电极反应式应注意以下几点： 1．电极反应是一种离子反应，遵循书写离子反应的所有规则（如“拆”、“平”）； 3．负极失电子所得氧化产物和正极得电子所得还原产物，与溶液的酸碱性有关（如＋4价的C在酸性溶液中以CO2形式存在，在碱性溶液中以CO32－形式存在）； 2．将两极反应的电子得失数配平后，相加得到总反应，总反应减去一极反应即得到另一极反应； 【观察思考】有什么方法使右图装置构成闭合回路，形成原电池呢？ 盐桥 CuSO4溶液 CuSO4溶液 G Zn Cu 盐桥 将电解质溶液装在倒置的U形管中，跨接于两电解质溶液之间，代替两溶液的直接接触，就构成了盐桥。这样使两个烧杯中的溶液连成一个通路。 CuSO4溶液 CuSO4溶液 G Zn Cu 盐桥 CuSO4溶液 CuSO4溶液 G Zn Cu ［实验一］按下图进行实验，注意观察现象． ［实验现象］ ②锌片溶解质量减少； ③铜片上有红色物质析出。 [结论]Cu-Zn-CuSO4溶液构成了原电池，称为铜锌原电池． 负极 正极 （锌片）： （铜片）： Ｚｎ－２ｅ－＝Ｚｎ２＋ Ｃｕ２＋＋２ｅ－＝Ｃｕ ①电流计指针偏转，并指示电子是由锌片流向铜片； 总电池反应式是：Ｚｎ＋Ｃｕ２＋＝Ｃｕ＋Ｚｎ２＋ 6、双液原电池的工作原理 ［实验二］继续观察实验一装置中电流计电流强度 随时间延续的情况，以及锌片表面的变化。 实验现象：指针偏转角度渐渐减少，同时锌片表面 有铜析出。 如何设法阻止溶液中的Cu2+在负极锌表面还原以及能使该装置原电池得到持续、稳定的电流呢？ ［设想］若把装置中左烧杯中的CuSO4溶液 换成ZnSO4溶液可以吗？ ［实验三］按教材P21“图1—3—4”进行实验 实验现象： ①盐桥存在时电流计指针偏转，且指针偏转角度随时间的延续几乎保持不变； ②Zn片溶解，无红色物质析出，Cu片上有红色物质析出； ③取出盐桥电流计指针回到零点。 实验结论： Zn—Cu—ZnSO4溶液—CuSO4溶液—盐桥构成了原电池（双液原电池），能产生持续、稳定的电流；取出盐桥时没有电流产生，不能形成原电池． 双液原电池的工作原理 １、构造特点： 由两个半电池组成，每个半电池中的电极与电解质溶液互不反应，电池反应的还原剂与氧化剂分