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拼音教案 全 .doc 澳美教育幼教一部拼音阅读教材设想框架 拼音阅读教材上册 第一课时：单韵母a、o、e、i、u、ü及四声 第二课时：声母y、w及整体认读音节yi 、wu、yu 第三课时：声母b、p、m、f 第四课时：声母b、p、m、f与单韵母的四声拼读 第五课时：声母d、t、n、l 第六课时：声母d、t、n、l与单韵母的四声拼读 第七课时：声母b、p、m、f与d、t、n、l复习比较 第八课时：复韵母ai、ei、ui 第九课时：声母b p m f d t n l与复韵母ai、ei、ui的四声拼读 第十课时：复韵母ao、ou、iu与三拼连读之介母 第十一课时：声母b p m f d t n l复韵母ao、ou、iu的四声、三拼拼读 第十二课时：声母b p m f d t n l与已教韵母的四声拼读 第十三课时：复韵母ie、üe 、er、与整体认读音节ye、yue 第十四课时：声母声母b p m f d t n l与复韵母ie、üe 、er的四声拼读 第十五课时： 所有已教声母与已教韵母的四声拼读 第十六课时：展示课 拼音阅读教材下册 第一课时：声母j、q、x 第二课时：声母j、q、x与已教韵母的四声、三拼拼读 第三课时：声母g、k、h 第四课时：声母g、k、h与已教韵母的四声、三拼拼读 第五课时：所有已教声母与已教韵母的四声拼读 第六课时：声母 z、c、s、及四声、三拼拼读 第七课时：声母zh、ch、sh、r 第八课时：声母z、c、s、zh、ch、sh、r与已教韵母的四声、三拼拼读 第九课时：z、c、s、zh、ch、sh、与整体认读音节zhi、chi、shi、ri复习比较 第十课时：复韵母（前鼻音）an、en、in、un 第十一课时：复韵母an、en、in、un结合已教声母的四声、三拼拼读 第十二课时：复韵母（后鼻音）ang、eng、ing、ong 第十三课时：复韵母ang、eng、ing、ong结合已教声母的四声、三拼拼读 第十四课时：整体认读音节yin、yun、yuan、ying 第十五课时：总复习 第十六课时：展示课 1 上册 第一课时：单韵母a、o、e、i、u、ü的认读及四声识读 课时目标：1.幼儿学会识读单韵母a、o、e、i、u、ǖ； 2.幼儿学会单韵母a、o、e、i、u、ǖ的四声识读； 3培养师生感情，让幼儿喜欢老师； 4激发幼儿学习拼音的兴趣； 教学准备：情景挂图（最好做成动画课件）准备： 教具准备：1.拼音字母卡片a、o、e、i、u、ǖ 2.阴平、阳平、上声、去声四声标调卡 教学过程： 1.打招呼： 师：小朋友们，你们好，我是**老师，很高兴认识你们。你们看到**老师高 不高兴啊？ 生：高兴！ 师：那你们要不要和我握个手认识拥抱一下啊？ 师生互动 2.引入与律动： 师：今天认识你们真高兴，我还带了很多朋友一起过来呢，想不想认识一下？（出示拼音字母卡） 他们是谁呢？拼音王国里住着很多很多的拼音字母，就像白雪公主的森林里住着七个小矮人一样，有六个单韵母是最小的小朋友（出示卡片a、o、e、i、u、ǖ），他们还不会说话，小朋友先认识他们，再帮他们的爸爸妈妈来教会他们说话好不好； 幼儿：好； 师：我们提醒他们好好听吧； 律动：“我来说话你来听”； 3.互动学习新授主题： 师：出示情景图（或动画课件），内容为：小屋、边上晾着衣服、梳小辫子的 小姑娘、公鸡、小河、河中白鹅、小鱼、大头蝌蚪。 2 师讲解：早晨，小姑娘到河边练习唱歌：a、a、a、大头蝌蚪 师：范读——大头蝌蚪a、a、a（同时出示卡片），强调发音唇形—张大嘴巴 a a a， 幼儿：跟读——大头蝌蚪a、a、a，张大嘴巴 a a a， 师：听见小姑娘的歌，公鸡也跟着唱：o、o、o，像个圆圈 范读：像个圆圈o、o、o（同时出示卡片）强调发音唇形—圆圆嘴巴o o o 幼儿：跟读——像个圆圈 o o o，圆圆嘴巴o o o， 师：白鹅也来劲儿了，大声唱起来：看我的倒影多美丽 e e e 范读—白鹅倒影 e e e（同时出示卡片）强调发音唇形—扁扁嘴巴e e e 幼儿：跟读——白鹅倒影 e e e，扁扁嘴巴e e e 师：河里的小鱼听见歌声可高兴了，游啊游啊游过来看 ，ǖ ǖ ǖ 范读——鱼儿鱼儿ǖ ǖ ǖ（同时出示卡片）强调发音唇形—嘴巴翘起 ǖ ǖ ǖ 幼儿：跟读——鱼儿鱼儿ǖ ǖ ǖ，嘴巴翘起 ǖ ǖ ǖ 师：大家唱得可高兴了，唱了什么呀？（引导幼儿自主复习已读内容） 哎呀下雨了 快回“屋”吧 u u u 范读—屋子屋子u u u（同时出示卡片）强调发音