教师尊称 教师的十大尊称.docVIP

教师尊称 教师的十大尊称 老师——最广泛的敬称 中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。对“师”最精辟、最完美的解释是唐代大文豪韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”，将教师的职业价值提升到文化传递的社会高度，一直被国人奉为经典，世代流传，也是历来教书者引以为自豪的荣耀。 先生——最历史悠长的尊称 “先生”一词在各词典中的第一解释就是“教师”。是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。中国古代闻名世界的大教育家孔子，是最早的先生，因为“子”就是先生的意思。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充分体现了中华民族古老而悠久的尊师优良传统和美德。 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 “人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界。他说：“许多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 园丁——最质朴无华的褒称 “园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些花朵、幼苗、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水、浇灌、培育、呵护园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂、姹紫嫣红、茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最赋予田园诗意的比喻。 慈母——最真情感人的爱称 中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。 春蚕——最纯挚的称谓 对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把春蚕拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极致，成了千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对教师无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。 蜡烛——最温馨动人的称谓 对蜡烛的赞美也是源于李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌功蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就想起敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧知识之光给学生照亮前进的航程，这种“为他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神，正是人们对人民教师最生动的比喻。 孺子牛——最具中国特色的喻称 “孺子”是古代对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故。春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这千古传颂的“爱子”故事，后来成为人们赞誉的美德。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培育成才，心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁、不图回报。因此称老师为孺子牛，真的是最贴切的比喻。 春雨——最生动形象的美称 人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播撒的爱去滋润学生的心田，用丰富的知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化地培育学生的品德，用无私地奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为”春雨”的称谓增添了无限光彩。 人梯——最高评价的专称 一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫做搭人梯。人梯是古代人向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行为，一直流传至今。人们把教师称作“人梯”，正是因为光荣的人们教师具备了这样优秀的品种和精神。“人梯”因此成为教师们最光荣最贴切的称谓。 1