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日有善念月有善行 “日有善念，月有善行”活动方案 赵冬梅 一、指导思想 通过开展此项活动，旨在让中学生增强善的意识，感受善的 快乐，形成善的品质，做到积善成德，养成良好的行为习惯，真正把学生培养成心地善良、言行文明、品德高尚、知识丰富的社会主义建设者和接班人。 二、活动目标 通过实施“月行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“月行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位 一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。 三、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境 善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。 善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。 善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。 四、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会 善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。 善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。 善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。 五、活动内容及主要安排 第一阶段 1、 制定班级“日有善念，月有善行”活动方案。利用班会、 早读、等形式广泛宣传，认真学习。 2、 成立班级“日有善念，月有善行”活动小组。 第二阶段 活动内容 1、 在班级中开展“日有善念，月有善行，争做善行标兵” 活动。根据本班实际发动学生、老师积极提供关于为人处事方面的名言警句。组织学生学习最基本的为人处事名言警句。要求学 生每日至少积累一条同时，每个学生准备《善行日记》，将所做的好事记录下来，在一点一滴的小事上，培养学生善良的心灵、高尚的品德，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，将“念”与“行”紧密结合起来，做到“日学一语规范行为，月有善行健康成长”，达到“知行并进”，将外在的美德要求内化为学生自觉的行为习惯，全面提升学生的道德素质。 2、 在家庭，开展“孝敬父母，体验亲情”活动。提倡未成 年人主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导未成年人孝顺父母、尊敬长辈，通过向父母道一声辛苦、为父母捶捶背、洗洗脚、制作一个小礼物送给父母，感谢父母，培养孝心，学会感恩；教育未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。 3、 在学校，开展“和谐校园”活动。围绕“存善心，纳善 言，行善事”开展演讲比赛或主题班会，引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。 4、 在班级，开展“爱心奉献”活动。组织班级学生关注夏 一凡 为她做力所能及的事，提供服务，帮助她打水、拿书，陪她聊天谈心，读书读报，阅读课轮流陪她在班级阅读，天暖和时体育课推他出去晒太阳，放学后班级学生轮流陪她直至家长来接，帮她解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”； 开展“日有善念，月有善行”活动。让学生学习中华民族优 秀传统文化，在广泛阅读国学经典（弟子规、三字经）的基础上， 每日三省吾身，做善事，记善行日记，老师每月检查学生的善行日记，通过早读、班会、等形式，介绍自己的善行事迹。树立班级的善行楷模。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1