最新审定西师大版语文一年级上册《dt》优质课教学设计.docVIP

最新审定西师大版语文一年级上册《dt》优质课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定西师大版语文一年级上册《dt》优质课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《d t》教案 教学目标 1．会读、会认、会写ｄ、 ｔ两个声母。 2．学会ｄ 、ｔ与单韵母相拼的音节及带调拼读音节。 3．读儿歌，感受学习拼音的乐趣。 教学重点 学会ｄ 、ｔ与单韵母相拼的音节及带调拼读音节。 教学难点 1．学会ｄ 、ｔ与单韵母相拼的音节及带调拼读音节。 2．读儿歌，感受学习拼音的乐趣。 教学方法 朗读 探究 交流 体会 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 激趣导入 1．孩子们，今天老师给大家带来了两个拼音宝宝，想认识它们吗？ 2．出示ｄ、ｔ：这两个拼音宝宝和我们学过的哪两个声母长得特别像？ 3．出示ｂ、ｆ：请找出ｂ 与ｄ、ｆ与ｔ的相同点和不同点，问：想知道这两个新朋友的名字吗？ 4．结合插图，讲故事《小马过河》片断和《小鸡得救了》，让学生在生动的故事中，会读ｄ、ｔ。同时，根据插图，让学生讨论：ｄ、ｔ的样子像什么？你怎么记住它们？（如：正 6ｂ、反6ｄ；拐棍ｆ，伞把儿ｔ，ｆ 翻跟头就是ｔ；ｂ 和 ｄ面对面，ｂ、ｐ 都是右半圆。） 5．指导书写ｄ、ｔ。 6．看图学习儿歌，进一步熟悉ｄ、ｔ的音和形。 7．播放手机精彩的导学成果。 二、新授 （一）练习拼读 1．复习已学过的声母ｂ 、ｐ、ｍ、ｆ的音节，问：你是怎样拼读出这些音节来的？ 2．ｄ、ｔ两个拼音宝宝也带着它的朋友来了，同学们试着拼读这些音节，同桌交流，不会的互相当小老师教教。老师通过游戏检查学生掌握的情况。 3．出示ｄｉ、ｔｕ两音节，进行带调拼读，扩词、说话练习，积累语言。 （二）完成“读读连连”。教师先在黑板上出示实物图，问：图上画的什么？（练习观察、说话）然后出示音节卡片练习拼读。最后通过游戏，将卡片贴到相应的图的下面。 （三）游戏：找朋友。将ｄ、ｔ及ɑ、ｕ、ｅ、ｉ制成若干张卡片，分发给学生，老师念音节，学生找相应的伙伴，连成音节。老师先示范玩，然后再在小组内玩。 （四）在四线格中指导书写，相机完成课后练习“读读写写记记” 师：孩子们，能正确叫出“d ”、“t ”的名字，能清楚地认出它们。请小朋友再仔细看看，它们分别写在四线格的什么位置呢？ （讲清笔顺及在四线格中的位置。） 师：仔细看，老师是怎样写这两个声母的（老师示范，学生书空，一笔一笔带学生写）。学生书写，教师检查指导，注意区别ｂ、d. （五）引导学生看图读儿歌 师：今天老师不但带来了两个生字宝宝，还带来了一首儿歌，你们高兴吗？（出示图与儿歌） 师：你吃过汤圆吗？汤圆好吃吗？汤圆是什么样的？儿歌中的小弟弟吃了多少呢？这说明了什么？ 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1