最新审定西师大版语文一年级上册《zzh》优质课教学设计.docVIP

最新审定西师大版语文一年级上册《zzh》优质课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定西师大版语文一年级上册《zzh》优质课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《z zh》教案 教学目标 1．学会声母ｚ、zh ，能在四线格中正确书写。会读音节zi 、zhi 及其四声。 2．运用以前学过的拼音方法，准确拼读带有z 、zh 的音节。 3．能借助儿歌区分平、翘舌音。 教学重点 读准平、翘舌音和它们的音节。 教学难点 能借助儿歌区分平、翘舌音。 教学方法 朗读 探究 讨论 体会 课前准备 多媒体课件 相关的拼音卡片 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 1．师：小朋友们，从开学到现在老师天天带大家到拼音王国里玩，认识了很多字母娃娃， 你们还记得它们吗？来，跟它们打个招呼吧！ 2．生齐读单韵母和声母卡片（注意：单韵母发音响亮，声母读得短而轻）。 3．师：同学们读得真棒! 告诉大家一个好消息, 今天又有两个声母娃娃要到我们教室来做客, 这两个声母娃娃可调皮了，最爱玩捉迷藏的游戏，它们就藏在老师带来的两幅图画里，让我们一个一个地把它们找出来，好不好？ 4．播放手机精彩的导学成果。 二、新授 （一）学习声母ｚ、zh 1．学习ｚ。 （1）观察图1。师：找到了吗？仔细看图，说说你发现了什么。 生仔细看图思考后回答。 图上有一支紫色颜料，挤出的颜料形状就像ｚ。 声母娃娃的名字也藏在图中（紫——ｚ）。 学生兴致勃勃地看情境图，不知不觉中了解了所学声母的音和形。 （2）教师范读。因为发音时舌头平平的，所以ｚ又叫平舌音。 生跟读。各小组开火车读, 比一比谁读得好。 （3）师：小朋友们开动脑筋想一想, 用什么好办法把它记住？学生选择自己喜欢的方式记形，如编顺口溜：像个2字z z z。 鼓励学生选择适合自己的学习方式。 （4）练习zi 的四声，提示相关标调规则。学生练习。 （5）儿歌巩固： 老鼠出洞，zī zī zī。 我爱紫色，zǐ zǐ zǐ。 我会写字，zì zì zì。 师教读。生练读后表演。四声的学习不是孤立的，这里设置了生动的情境和语言环境。 2．学习zh 。 （1）出示图2。师：还有一个字母娃娃是谁呢？ 生观察图2后回答。 （2）师： zh比平舌音z 多了什么？生观察后回答。 h在这儿不念h ，只表示把舌头翘起来。我们把多了一把小椅子的声母称为翘舌音。可用顺口溜帮助记忆：“椅子一靠，舌头就翘。” （3）师：谁已经会读了，当小老师教教大家。 生教读，领读，分组读，指名读。对比读z zh，加上手势。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1