最新审定西师大版语文二年级上册《俗语》优质课教学设计.docVIP

最新审定西师大版语文二年级上册《俗语》优质课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定西师大版语文二年级上册《俗语》优质课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《俗语》教案 教学目标 1． 用自己喜欢的方式认识本课15个生字，会写10个字，感受汉字的形体美。 2．朗读课文，背诵课文。初步认识俗语，懂得团结力量大的道理。 3．在朗读中感受汉字的音韵之美，产生热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀的文化营养。 教学重点 认识15个生字，会写10个字。 教学难点 让学生初步认识俗语这种语言形式，感悟它所讲述的道理，牢记这几条俗语，产生主动学习的愿望。 教学方法 朗读 探究 体会 交流 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 1．激趣引入 课件展示：孙悟空在花果山的画面。 师：孩子们，快看！齐天大圣孙悟空来了，他要带我们去游览美丽的花果山，可每个景区都设了关卡的，过了关才能进去。孩子们，还去吗？（去）俗话说：“人心齐，泰山移。”老师相信你们一定会成功的！板书：“人心齐，泰山移。” 2．播放手机精彩的导学成果。 二、新授 （一）初读课文，自主识字 1．课件展示：花果山大门“我会认”。 师：瞧，第一关到了。孩子们，开始我们的闯关行动吧！ 请打开课本，用自己喜欢的方式读一读课文，遇到带红色小帽的字多读两遍。 2．谁愿意读读课文？其余孩子认真听他是否做到了读准字音、读通句子（评议）。谁来和他比一比？ 3．读得真棒！连调皮的小猴子也被吸引来了。瞧！（课件：15个小猴，身上写着本课生字）你认识吗？认识哪个就叫哪个的名字，还不认识的请小老师教一教。 4．拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不认识的，互相帮帮，看谁记得牢。 5．用开火车读，分组读，齐读的形式认读生字卡。 6．在大家齐心协力之下，这么多生字，全被攻下了。可哪些音难读？哪些字难记？请与同桌交流，看看同伴的想法是否与你相同。 7．比一比哪个孩子最能干：能用“××告诉我××字音或字形容易错”的句式向大家说说，提个醒。 8．交流识字经验：孩子们真能干，不但看得仔细，听得认真，还说得这么清楚，谁来介绍一下自己的识字方法。 （运用加一加、减一减、比一比、换一换、编儿歌、形象记忆等识字方法） 9．这么好的识字方法，让一向自以为聪明绝顶的齐天大圣都自叹不如！唉，真是“人心齐，泰山移”。大圣也只好把花果山的大门打开了。 （1）读词（课件出示：满山的果树，果树上有生词）这是花果山的果园，想摘果子的孩子听好了，请拉着你的小伙伴一同来摘。读得好的奖励带有生字的苹果。再让他们当小老师教读，师贴苹果词。（齐认读） （2）理解词——说话。 为了奖励大家，请欣赏几幅优美的画面，但老师有个要求：边看边想，用画面上的词来说一句话。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1