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小学期终考试试卷分析 时光匆匆，转瞬学期已结束。期终考试成绩评定现已揭晓，翻阅各级试卷、成绩，往事如昨，思绪万千。一学期以来，我校克服重重困难，人员紧张，时间紧迫，工作繁重，但在上级领导的有力有效领导下，集中一切人力物力服务与教学，服务好教学，同志们团结合作，勤奋、踏实、热情的投入工作，各级各班成绩稳步提高，有半数学科在全镇名列前茅。荣耀属于过去，为了使我校的教学工作更上一层楼，知荣辱明差距，现对我校的期终考试情况作如下分析。 试题类型及特点 期末考试各级试题有如下特点：知识覆盖面大，重点考查“双基”，难易适中。具体来说： 语文组：试卷包括三大题型，一是积累与运用，二是阅读，三是口语交际与作文。这三大题型均为常见题型，体现了对学生“双基”的考查。试题有明显向课外拓展的趋势，信息量大，非常重视学生语言的积累运用。 数学组：题型均为常见题型，重点考查“双基”，试题较为新颖灵活，体现出“人人学有用的数学”的理念。 答题情况分析 本次考试中，二、三、四年级语文，一年级数学名列全镇前茅;一年级语文, 三、四年级数学也有较大进步。 存在问题 通过对试卷的对比分析，我们发现了如下一些问题： 语文组： 1、基础知识掌握不牢，写字质量普遍较差。 2、经典的课文，文段背诵积累数量不够，质量差。 3、课外阅读教师缺少推荐指导，学生课外阅读量不够。 4、口语交际个别教师不够重视，平时缺乏练习。 5、作文练习指导不够。 数学组： 计算能力极差，正确率和速度都不行。 应用题分析题意，解决问题能力欠缺。 缺少良好学习习惯的训练。 检查、防误意识淡薄。 改进措施 针对发现的问题，我们拟定以下改进措施。 语文组： 利用“日日清”，强化基础知识和基本技能训练。 加强背诵积累，语文教师要树立“课课有可背内容”的理念。 集中使用学校、学生图书，建立“班级书架”，资源共享。教师注意培养学生的阅读兴趣，读书习惯。 强化重视口语交际训练。 加强背诵积累，语文教师树立“课课有可背内容”的理念。 加强练字、练笔，保证时间，加强指导，提高质量。 数学组： 从口算和笔算两方面入手，口算要堂堂了、课前进行练习，注意总结方法;天天要有笔算练习。一句话，要像语文抓练字一样抓数学计算。 加强应用题做题指导，教师应多总结方法，按题型分类，通过练习让学生熟练掌握。 培养学生良好的学习习惯。 增强学生的检查、防误意识。 我校在我镇属于一所相对落后的学校，但经过近三年的努力，教学成绩稳步提高，这次考试更是成绩喜人：郭绍勋老师、尚西奇老师、王晓东老师所教学科在全镇名列前茅; 贾建国老师、刘建生老师、尚随阁老师所教学科也有较大进步。在今后的教学中，我校将组织他们介绍经验，多听他们的课，推广它们的经验，向他们学习。 总之，我们也清醒的认识到，我校同先进学校相比还有较大差距，我们一定会努力学习他们的先进教学管理经验，踏踏实实工作，夯实学生基础。我们有理由相信，有上级领导的领导，有我们的努力，我校的教学水平，教育质量一定会再上一个新台阶。