名校联盟安徽省安庆市第九中学高中化学选修四《水溶液》课件.ppt

第3章 物质在水溶液中的行为 物质 水 行为 单质 化合物 反应 溶解 电离 H2O 学 习 图 景 说词解义 文本解读 第1节 水溶液 说 水 水能载舟，亦能覆舟 上善若水 我说，你说，大家说 水的哲理 水的化学 有感悟吗？ ？？？！ 水自身的行为 学.科.网 水的电离 教学目标 知识目标：知道水分子能电离，存在电离平衡，其平衡常数称为水的离子积。知道强弱电解质的区别。学.科.网 能力目标：会根据水的离子积进行计算，了解常见的强弱电解质 。 情感目标：对学生进行对立统一及事物间相互联系与相互制约的辩证唯物主义观点的教育。 一、水的电离 H2O + H2O H3O+ + OH- 任务阅读1 Ⅰ·水能电离的实验依据是什么? Ⅱ·水电离的原因是什么?学.科.网 导电性实验 水分子间的碰撞 共价键断裂 （吸收热量 △H﹥0） 证明存在H+和OH- Ⅲ·纯水的组成微粒有哪些？ H2O H+ + OH- 简写： 电离 分子化 你的任务哦 H2O 、H+、OH- Ⅳ·作为一个可逆过程，水的电离平衡受哪些外界因素影响？ 问题讨论： 在水中投入金属钠，对水的电离平衡有无影响？ ①温度:T H2O H+ + OH- △H﹥0 在水中通入氯化氢，对水的电离平衡有无影响？ 平衡向电离方向移动！学.科.网 平衡向生成水分子方向移动！ ②离子浓度:C(H+)、C(OH-） 微粒观是基本化学观,体现基本化学素养。 Na+H+ HCl电离出H+ 快速回眸 ①实验依据 ②电离原因 ③电离状况 ④电离方程式 ⑤影响因素 换一种眼光 H2O H+ + OH- 用定量的眼光,再看一眼,再分析一下 △H﹥0 Ⅰ·纯水中[H+]与[OH-]大小有何关系？ Ⅱ·在一定条件下,水的电离达到平衡,其平衡常数如何表达?学.科.网 [H+]= [OH-] 1 ·水的电离 定性分析 程度/不完全，过程/可逆 温度因素，浓度因素 H2O H+ + OH- △H﹥0 K的数值只受温度影响 通常认为稀的水溶液中[H2O]与纯水的物质的量浓度相同。 在一定温度下，K与 [H2O] 是常数， 其乘积也必然是常数，因此[H+][OH-]也是常数 令：K [H2O]= KW 水的离子积常数，简称水的离子积 KW的数值也只受温度影响 25℃时，纯水中[H+]与[OH-] 都是1.0×10-7mol·L-1。所以 KW=1.0×10-14mol2·L-2 温度对KW的影响 T /℃ KW / mol2·L-2 55 25 80 100 5.5×10-13 2.5×10-13 7.3×10-14 1.0×10-14 表3-1-1 不同温度下水的离子积常数 根据表中所给信息,你能得出什么结论? 1、温度越高KW 越大，温度越低KW 越小。 2、升高温度促进水的电离，降低温度抑制水的电离。 KW只与温度有关 理论分析 实验数据 思考：KW与离子浓度是否有关？ 2 ·水的电离 定量分析 水的离子积KW ①意 义 ②与K的关系 ③影响因素 KW=[H+] [OH-] KW=K [H2O] 温度 1、 水是一种极弱的电解质。实验测得：25℃时，纯水中[H+]与[OH-]都是1.0×10-7mol·L-1。在室温下,平均每n个分子只有1个分子发生电离，则n值是（ ）【在这里就是计算水电离出的离子浓度】 A、1.0×10-14 B、55.6×107 C、1.0×107 D、55.6 体验一下 B 再一次回眸 H2O H+ + OH- 2、根据水的电离平衡和下列条件的改变，填空： 关键点1：水的电离平衡的移动 关键点2：水的离子积KW △H﹥0 Kw [OH-]变化 [H+]变化 水的电离平衡移动方向 改变条件 升高温度 加入NaCl 加入HCl 加入NaOH 利用Kw的定量计算——求溶液中的[H+]或[OH-] 3、25℃、浓度均为0.1mol·L-1的下列溶液中[H+]由大到小的排列顺序：①氨水 ②NaOH ③盐酸 ④醋酸 1、判断正误： 任何水溶液中都存在水的电离平衡。 任何水溶液中(不论酸、碱或中性),都存在Kw=1.0×10-14 mol2·L-2。 某温度下，某液体[H+]= 1.0×10-7mol·L-1，则该溶液一定是纯水。 2、已知KW=1.0×10-12mol2·L-2 ，在100 ℃ 时，纯