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2012-2013学年第一学期二年级语文试卷分析
二年级语文期末教学质量分析
2012-2013学年度第一学期
一、质量检测命题单位：统一组织命题。
二、试题分析：
本次考察试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
三、学生答题分析：
由于平时训练严格，学生的书写整体上都比较工整，卷面十分整洁。在第二到第六和第八这些基础知识的考题中，学生出错率较少。虽然这些题目在平常课文的学习和练习中都强调过，尤其是第一道题默写已经做了多次强调，但仍然有10%左右的同学出错；第七题的查字典，仍有5%左右的同学没有分清音节的顺序和音序的位置；第六大题中的拼读音节部分，虽然也都是教过的生字，也是平常学习过程中经常碰到的一类字，但也还有出错的情况，不过也基本上是在班上不爱学习的学生出现的错误；除了这些基础题之外，最容易出错的就是试卷的第十一、第十二道题目了。这两道题目重在考察学生理解课文或短文的能力。从本次答卷中可以看出，有30%左右的同学在理解运用能力方面还比较差，这可能也是平常我对他们进行阅读训练比较少的缘故。而第十二题的第一小题，整个班级的答题情况也不十分理想，大概也有40%左右的学生没有全部画对。这可能跟平常同学们没有养短文没有找出重点段落的习惯有一定的关系。最后一题写作题，几乎所有的同学都失点分，一是一段话里边只有一句话，而是内容太乱，句子不连贯。
四、补救措施及反思：
1.继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2.督促学生熟读、背诵课文。
3.严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4.抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5.继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
6.狠抓班级纪律，课堂教学严格有序。
姓名：任素芳 姜丽娜
二〇一三年二月二十一日
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