文学类文本阅读专项复习.pptx

文学类文本阅读专项复习之品味语言复习目标1.找出并辨清富有表现力的语句2.品味精彩语言，归纳答题技巧。考点链接1.体会重要语句的丰富含意。2.品味精彩的语言表达艺术。学习活动一：找出并辨清富有表现力的语句环节1 默读《老柿树》，勾画并注明文中环境描写、细节描写或者蕴含哲理的语句。学习活动一：找出并辨清富有表现力的语句环节2 从结构、内容上归结环境描写、细节描写或者蕴含哲理的语句共同特点。学习活动一：找出并辨清富有表现力的语句富有表现力的语句1.结构上是指能显示脉络层次、对理解文意有直接影响的句子，比如文中的中心句、过渡句、总结句等；2.内容上是指内涵丰富、有表达技巧、有深层含意或点明主旨的关键性语句。学习活动二：品味精彩语言 归纳答题技巧 品味精彩语言,归纳景物描写类、细节描写类、蕴含哲理类题目的答题技巧 。学习活动三：学以致用 巩固提升环节1 自主阅读《香椿的味道》，在导学案上规范完成文后的题目。学习活动三：学以致用，巩固提升环节2 对照赋分参考标准，批改赋分，总结做题的得失。学习活动三：学以致用 巩固提升【赋分参考标准】1.(1)这句话运用景物描写（1分），写出了香椿嫩芽格外耀眼、温情的特点（1分），衬托出我寻到香椿嫩芽时惊喜之情（1分），推动了故事情节的发展（1分）。 (2)示例一：这句话运用动作描写（1分），细致刻画制作“香椿鱼儿”最后一道步骤——裹面油炸的过程，（1分）特别是“裹”“迅速放入”连续细节动作，表现出母亲手艺娴熟、做事麻利。（2分）示例二：这句话 “焦黄”一词口语化，既写出了油炸面香椿的颜色，又似乎让人真切感受到它的香酥可口，（2分）体现出浓郁的地方特色，富有情趣。（2分）学习活动三：学以致用 巩固提升(3)示例一：这句话运用拟人的修辞（1分），赋予香椿芽人的情感（1分），生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机（1分），表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情（1分）。示例二：运用比喻的修辞手法（1分），把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结（1分），生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽（1分），表现了看到香椿发芽时愉快的心情（1分）。2.“珍藏在香椿里的春天的味道”意蕴深厚，表层含意指春天里香椿本身的味道（1分），深层含意指童年的快乐、母爱的温暖（1分）。这句话体现了母爱的真挚与伟大（1分），照应了标题，深化了文章的主旨（1分）。谢 谢