北师版六年级下册语文21.城市的标识【第2课时】.pptVIP

* 你曾试图辨别街道——却只见窗东的商城、窗西的超市、南门的洋快餐、北阳台下的小吃店……都像是你所在的那个城市的“克隆”弟兄。它们的名字一样，门面一样，连店里的装潢都一样，就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。 在这里，作者采用了什么修辞方法？有什么作用？ 这里采用了比喻、拟人的修辞方法。作者将城市的雷同现象比作“‘克隆’弟兄”“连体人”，形象地写出了城市的雷同现象，暗讽城市失去了自己的个性。 比喻、拟人 相同的牌子，熟识的款式，单调的颜色……你被它们团团包围。就连街上的人和街上的垃圾，竟也和你原来生活的城市一模一样啊！他们穿着相同品牌的衬衫，戴着相同品牌的手表，手持着那款流行的手机；骑着山地车的人，衣服款式和面料，都和你每日相处的同事们大同小异。街角上扔着一只熟悉的饮料罐，还有一只熟悉的饼干盒…… 这几句话采用总分的表现手法，一方面写出了城市的雷同，另一方面也是在流露自己对城市的厌倦之情。先总说就连街上的人和街上的垃圾，竟也和原来的一模一样，然后通过具有代表性的事物加以详细说明，显得真实具体。 后来你看见了一排树，整整一条街的两侧，宽大茂密的树叶，如一条长廊遮挡了阳光，马路被灰黑色的图案覆盖了，那是树叶的光影。高大粗壮的树干具有一种浪漫的气质，浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹，像一匹匹光滑的绸缎。 这一段采取了什么写法？具体写出了树的什么特点？ 这一段采取从整体到局部的写法，先整体写了城市街道两旁的法国梧桐给人的感觉，接着又具体描写了法国梧桐的样子。“宽大茂密”写出了树叶的繁茂。“一匹匹光滑的绸缎”这一比喻，形象地写出了梧桐树干的光滑。 比喻、拟人 拥挤熙攘、高楼林立的城市中，如今，唯有属于那个城市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径。 把“树”比喻成“旗帜和火炬”，写出了树在城市中的标识作用。字里行间透露出作者对树的喜爱之情。 比喻 以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈(kuì)赠，也是城市仅存的个性了。 点明文章主旨，呼吁人们珍惜树，珍惜每座城市的文化，珍惜一切具有人文价值的历史遗产。 拓展： 城市有城市的标识，乡村有乡村的标识。在你的家乡， 你觉得什么可以作为标识呢？？ ________________________________________________ ________________________________________________　　 示例：我的家乡有著名的风景名胜——蒙山，我觉得它可以作为家乡的标识。 相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！ 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 作者之所以把树称为“城市的标识”，是为了表达对城市树木的珍爱，提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境，使之与人类和谐共存，共同发展，引发读者思考。 作者为什么把树称为“城市的标识”？ 1.一读：不同的城市有不同的树作为标识，文中提到了哪些标识？ 香樟树——杭州，法国梧桐——南京、上海，榕树——福州、广州，椰树——海口，油松——长春，圆冠榆——喀什，国槐——北京。 串珠问题： 2.二思：想一想，作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同？ 作者用大量笔墨描写了现代城市之间的雷同现象，其作用有两个方面：一是引导人们认识城市发展中的普遍问题，痛惜文化的流失，这是本文中心意思的所在；二是反衬树才是城市的标识，别的都不足为论。 3.三品：作者用优美的语言描写树，有什么深意？ 作者赞美树，不是赞美它对人类的巨大贡献，也不是赞美它的某种品质，而是从文化的角度写树体现的人文价值，借树写树象征的城市品格和人文精神，表达了作者对传统文化的珍惜。作者呼吁人们珍惜树，意在引起人们关注人文遗产的保护和城市的文化建设。 4.四悟：作者是怎样一步步表达自己的思想感情的？ 作者先从反面入手，详尽地写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同，像“多胞胎”“连体人”，失去了特有的个性，失去了活力和灵性这一特点，为下文从正面写城市的标识——树，做好了准备。接着，作者从正面入手，以细腻的笔触赞美了树。不同的城市，有不同的标识：香樟树是杭州市的标识，法国梧桐是南京、上海的标识，榕树是福州、广州的标识，椰树是海口的标识，油松是长春的标识，圆冠榆是新疆喀什市的标识，国槐是京城的标识。 最后作者发出由衷的感慨，树是“唯一不可被替代的印记，不可被置换的标识”，将“成为城市的灵魂”，是“大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了”。作者就是这样，以真实的内心感受，来唤起人们崇尚自然、回归自然，珍惜大自然赐予人类的天然礼物的意识。 城市的标识 如此相像　 似曾相识　 一模一样 总体表述：由衷的感慨