人教版四年级语文下册《生命_生命》（第一课时 第二课时）.pptxVIP

生命 生命第一课时目录Contents01作者简介02初读感知03生字学习04词语学习05课后作业生命 生命 目录作者简介 杏林子，台湾女作家，1942年生，12岁患类风湿关节炎，至今全身关节均告损坏；但写作不辍，1980年当选为十大杰出女青年，1983年获得国家文艺基金会散文奖，1982年创办了伊甸残障福利基金会，为全台湾100万残障朋友服务，无私奉献她的爱心。生命 生命 目录初读感知第一课时学习目标1、认识5个生字，会写8个生字；2、结合课文理解“鼓动、欲望、震撼”等词语；3、能正确、流利地朗读并背诵课文。生命 生命 目录初读感知自读课文，要求：1、读准字音，把课文读通顺、读连贯；2、划出课文中不懂的生字和语句，与同桌讨论交流。生命 生命 目录生字学习rǎozhěnhàn骚扰听诊器震撼tàxiàn糟蹋有限生命 生命 目录生字学习rǎoyùqū骚扰欲望不屈zhuózhěnhàn茁壮听诊器震撼tàxiàn糟蹋有限生命 生命 目录生字学习扰欲茁屈诊蹋限撼生命 生命 目录词语学习骚扰 动弹 鼓动 跃动欲望 震惊 茁壮 震撼糟蹋 短暂 无限生命 生命 目录初读感知 仔细听读课文，认真思考，完成下面句子的填空：从课文的字里行间，我听到了作者对生命的__________________________。生命 生命 目录课后作业1、会认会写本课生字词；2、熟读并背诵课文。退出生命 生命第二课时目录Contents01生字复习02词语复习03课文讲解04课后总结05课后作业生命 生命 目录生字学习rǎozhěnhàn骚扰听诊器震撼tàxiàn糟蹋有限生命 生命 目录生字学习rǎoyùqū骚扰欲望不屈zhuózhěnhàn茁壮听诊器震撼tàxiàn糟蹋有限生命 生命 目录词语复习骚扰 动弹 鼓动 跃动欲望 震惊 茁壮 震撼糟蹋 短暂 无限生命 生命 目录课文讲解第二课时学习目标1、理解“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”等含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思；2、感悟作者对生命的思考；3、懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。生命 生命 目录课文讲解认真读课文，小组讨论： （1）题目中“生命”一词，为什么连续用两次？去掉一个行不行？为什么？ （2）想一想课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。生命 生命 目录课文讲解 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！生命 生命 目录课文讲解飞蛾挣扎———求生欲望强烈生命 生命 目录课文讲解 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。生命 生命 目录课文讲解香瓜苗生长———生命力顽强生命 生命 目录课文讲解 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。生命 生命 目录课文讲解聆听心跳———对自己负责，珍惜生命生命 生命 目录课文讲解 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。生命 生命 目录课文讲解讨论交流，理解重点词句：①“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”②“过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。”③小瓜苗“在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长”，但作者又说“它仅仅只活了几天”……你觉得前后是否矛盾，为什么？ 生命 生命 目录课文讲解延伸思考： 我们应当怎样看待生命，怎样才能不辜负生命？生命 生命 目录课文讲解 一日，我们也要如风而去。值得珍惜的是今天，好好地活，好好地爱，好好地享受我们的生命，因为人生短暂，许多美好的时光一经错过，将永远不回来了。 ——杏林子《白发》生命 生命 目录课文总结生命 生命 目录课后作业1、摘抄文中你认为写得好的词句；2、积累警句——摘录课内外你喜欢的关于生命的哲理警句。退出模板来自于 模板来自于