2015届高三数学人教B版(通用,理)6对数与对数函数.docVIP

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2015届高三数学人教B版(通用,理)6对数与对数函数

6 对数与对数函数 1. 对数的概念 一般地,对于指数式ab=N,我们把“以a为底N的对数b”记作logaN,即b=logaN(a0,且a≠1).其中,数a叫做对数的底数,N叫做真数,读作“b等于以a为底N的对数”. 2. 对数logaN(a0,且a≠1)具有下列性质 (1)N0; (2)loga1=0; (3)logaa=1. 3. 对数的运算法则 (1)loga(MN)=logaM+logaN; (2)loga=logaM-logaN; (3)logaMα=αlogaM (α∈R). 4.两个重要公式 (1)对数恒等式:=__N__ (2)换底公式:logbN=. 5.对数函数的图象与性质 a1 0a1图象 性 质 (1)定义域:(0,+∞) (2)值域:R (3)过定点(1,0),即x=1时,y=0 (4)当x1时,y0;当0x1时,y0 (5)当x1时,y0;当0x1时,y0 (6)在(0,+∞)上是增函数 (7)在(0,+∞)上是减函数 6. 反函数 指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数,它们的图象关于直线y=x对称. 1. 判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)若log2(log3x)=log3(log2y)=0,则x+y=5.( √ ) (2)2log510+log50.25=5.( × ) (3)已知函数f(x)=lg x,若f(ab)=1,则f(a2)+f(b2)=2.( √ ) (4)log2x2=2log2x.( × ) (5)当x1时,logax0.( × ) (6)当x1时,若logaxlogbx,则ab.( × ) 2. (2013·课标全国Ⅱ)设a=log36,b=log510,c=log714,则(  ) A.cba B.bca C.acb D.abc 答案 D 解析 a=log36=1+log32=1+, b=log510=1+log52=1+, c=log714=1+log72=1+,显然abc. 3. (2013·浙江)已知x,y为正实数,则(  ) A.2lg x+lg y=2lg x+2lg y B.2lg(x+y)=2lg x·2lg y C.2lg x·lg y=2lg x+2lg y D.2lg(xy)=2lg x·2lg y 答案 D 解析 2lg x·2lg y=2lg x+lg y =2lg(xy).故选D. 4. 函数f(x)=log5(2x+1)的单调增区间是________. 答案 (-,+∞) 解析 函数f(x)的定义域为(-,+∞), 令t=2x+1(t0). 因为y=log5t在t∈(0,+∞)上为增函数, t=2x+1在(-,+∞)上为增函数, 所以函数y=log5(2x+1)的单调增区间是(-,+∞). 5. 已知f(x)是定义在R上的偶函数,且在[0,+∞)上为增函数,f=0,则不等式f()0的解集为________________. 答案 ∪(2,+∞) 解析 ∵f(x)是R上的偶函数, ∴它的图象关于y轴对称. ∵f(x)在[0,+∞)上为增函数, ∴f(x)在(-∞,0]上为减函数, 由f=0,得f=0. ∴f()0-或 x2或0x, ∴x∈∪(2,+∞). 题型一 对数式的运算 例1 (1)若x=log43,则(2x-2-x)2等于(  ) A. B. C. D. (2)已知函数f(x)=则f(f(1))+f(log3)的值是(  ) A.5 B.3 C.-1 D. 思维启迪 (1)利用对数的定义将x=log43化成4x=3; (2)利用分段函数的意义先求f(1),再求f(f(1)); f(log3)可利用对数恒等式进行计算. 答案 (1)D (2)A 解析 (1)由x=log43,得4x=3,即2x=, 2-x=,所以(2x-2-x)2=()2=. (2)因为f(1)=log21=0,所以f(f(1))=f(0)=2. 因为log30,所以f(log3)= =+1=2+1=3. 所以f(f(1))+f(log3)=2+3=5. 思维升华 在对数运算中,要熟练掌握对数式的定义,灵活使用对数的运算性质、换底公式和对数恒等式对式子进行恒等变形,多个对数式要尽量化成同底的形式.  已知函数f(x)=则f(2+log23)的值为________. 答案  解析 因为2+log234,所以f(2+log23)=f(3+log23),而3+log234,所以f(3+log23)=() =×()=×=. 题型二 对数函数的图象和性质 例2 (1)函数y=2log4(1-x)的图象大致是(  ) (2)已知f(x)是定义在(-∞,+∞)上的偶函数,且在(-∞,0]上是增函数,设a=f(log47),

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