2015年2.1_对数与对数的运算性质(第二课时)上课使用.ppt

1. 掌握对数的运算性质: 四、练习 2.2.1 对数与对数的运算(第二课时) 教学目标 1.知识与技能： 通过实例推导对数的运算性质，准确地运用对数运算性质进行运算，求值，化简，并掌握化简求值的技能。 2.过程与方法： （1）. 让学生经历并推导出对数的运算性质。 （2）. 让学生归纳整理本节所学的知识。 3.情感态度与价值观： 让学生感觉对数运算性质的重要性，增加学生的成功感，增强学习的积极性，培养学生的类比，分析，归纳能力并提高学生对数学的感兴趣。 教学重点： 对数运算的性质与对数知识的应用。 教学难点： 正确使用对数的运算性质。 1) 对数的定义： ， 一、复习回顾 一般地，如果 那么数x叫做 以a为底 N的对数，记作为 a 叫做对数的底数，N 叫做真数。 2) 指数式与对数式的互化： ① 负数与零没有对数； ② ③ 对数恒等式 ： 3) 对数的重要性质： ， 4) 指数的运算性质： 一、复习回顾 二、新课讲授： 指数式换成对数式 1. 对数的运算性质: (1) 两个正数的积的对数等于这两个正数的对数和; (2) 两个正数的商的对数等于这两个正数的对数差; ⑴ (2) (3) 语言表达: (3) 一个正数的n次方的对数等于这个正数的对数n倍. 如果 a 0，a ? 1，M 0， N 0 有： ※ 对数运算公式几个注意点： 1) 简易语言表达：“积的对数=对数的和”，………； 2) 真数的取值必须是（0,＋∞）； 3) 解: (1) (2) 例1：用 logax， logay， logaz 表示下列各式： 2. 例题研究 例2: 求下列各式的值： （1） （2） 解： = 5 + 7log222 = 5 + 14 = 19 解： （1） （4） （3） （2） 1.求下列各式的值： （5） 三、练习 2. 解带有附加条件的对数式或指数式 0.8266 1 三、练习 3. 对数的运算性质的综合应用 如果 a 0，a ? 1，M 0， N 0 有： ⑴ (2) (3) 四、小结 2.注意运算中lg2与lg5的联系. 4.对数问题与函数方程等知识的综合应用. 3.解带有附加条件的求值问题注意指数式，对数式的互化。 2.2.1 对数与对数的运算(第三课时) 一、复习回顾 二、问题探究 证明： 由对数的定义可以得： 即证得 这个公式叫做换底公式. 换底公式： 其他重要公式： 三、换底公式的应用 【解析】　先换底，常换成常用对数，再利用对数的运算性质进行化简。 【解析】　 换底公式的本质是 化同底，这是解决对数问题的基本法．解题过程中换成什么样的底应结合题目条件，并非一定用常用对数、自然对数． 【解析】已知对数和指数的底数都是18，而需求值的对数底数为36，可以考虑将需求的对数化为与已知同底数。