人教版五年级下册语文17.梦想的力量（教案）.docVIP

17.梦想的力量（教案） 教学目标： 1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.有感情地朗读课文,继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。 3.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中。 德育渗透： 感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 教学重点： 体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。 教学难点： 体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学方法： 创设情境 朗读感悟 学法指导： 合作 交流 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入。 1.教师板书“梦想”。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 2.同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题) 看了这个课题，你有什么想问的吗? 3.今天就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量吧。 二、初读课文,整体感知 1.自读阅读提示，看看我们学习这一课要解决哪些问题。 2.学生交流。 (瑞恩的梦想是什么?他是怎样实现自己的梦想的?联系实际说说读后的体会。) 3.带着问题，自由读课文，自学生字词，读通课文，先解决第一个问题：瑞恩的梦想是什么，在课文中找出有关的句子用“～～～”画出来。 4.交流： (1)生字词。(放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭) (2)瑞恩的梦想是什么? 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。 他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 a.有感情地朗读句子。 b.用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?” 瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，那么，他为什么会有这样的梦想?他的梦想是怎么实现的呢?让我们一起走进文本,深入理解课文内容。 三、精读课文，走进文本,深入理解课文内容。 (一)学习1、2自然段。 1.请同学们阅读课文的第1、2自然段，说说瑞恩产生梦想的原因是什么? 2.出示非洲缺水的图片文字资料。 3.所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” (二)学习3-13自然段 1.自由读课文3-13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤? 2.学生自学。 3.学生汇报交流。 (1)筹集70块钱(板书) 为攒够这70块钱，瑞恩都做了些什么? a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读，感受70元的来之不易。 b.是啊!瑞恩为了攒这70元钱，牺牲了多少玩儿的机会，付出了多少心血，他为了实现自己的梦想，坚持不懈地努力着。(板书：坚持不懈) (2)筹集2000块钱(板书) 当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧!”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。是啊!瑞恩的梦想感动了许许多多的人，唤起了他们的爱心。(板书：唤起人们的爱心) (3)筹集买钻井机的钱(板书) 同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱到2000元，再增加到买钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。 4.回顾梦想实现的经过 四、感情升华，理解题目的深刻含义。 1.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。 2.齐读句子，出示： 是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢? 3. 假如你就是这5000多名孩子中的一员，你会对瑞恩说什么?(谢谢你，瑞恩!) 瑞恩的井没有打好之前，你喝不上干净的水，从现在开始你能喝到干净的水了，你想说什么? 你曾亲眼看到自己的亲人因为喝不上干净的水被夺去了宝贵的生命，你想说什么? 你曾亲眼看到自己身边许许多多的伙伴因为喝不上干净的水被夺去了宝贵的生命，你想说什么? 4.对于非洲乌干达安格鲁的村民来说