糖尿病的早期症状-邳州明德学校.docVIP

邳州明德实验学校校本课程 生活中的化学 高中一年级 课程计划 本课程旨在选择与学生日常生活密切相关、能体现化学在日常生活中的应用、或是与所学课程内容相衔接又能联系实际深化课程内容的一些实验，激发学生学习化学的兴趣，使之体验和感受化学实验和化学科学的魅力所在，增强其学以致用的意识，提高学生的化学科学素养。 本课程共选择24个实验，具体计划如下： 1、生活中的化学校本课程内容之一：汽水中的化学 2、生活中的化学校本课程内容之二：自 制 汽 水 3、生活中的化学本课程内容之三： 餐桌上的常用热源------固体酒精 4、生活中的化学校本课程内容之四：自制泡沫灭火器 5、生活中的化学校本课程内容之五：海带中碘元素的检测 6、生活中的化学校本课程内容之六： 加碘食盐中碘元素的检验 7、生活中的化学校本课程内容之七：你的指纹 8、生活中的化学校本课程内容之八： 食盐样品中氯化钠含量的测定 9、生活中的化学校本课程内容之九： 化学刻花 10、生活中的化学校本课程内容之十： 绘画大师------- FeCl3溶液 11、生活中的化学校本课程内容之十一：水 中 花 园 12、生活中的化学校本课程内容之十二：烧不着的棉布 13、生活中的化学校本课程内容之十三：鞭 炮 的 制 作 14、生活中的化学校本课程内容之十四： 地 雷 阵 15、生活中的化学校本课程内容之十五： 化学冰袋和化学热袋的制作 16、生活中的化学校本课程内容之十六： 原电池的设计、制作、原理探究 17、生活中的化学校本课程内容之十七： 请你来制酸碱指示剂 18、生活中的化学校本课程内容之十八：彩色温度计的制作 19、生活中的化学校本课程内容之十九：自 制 白 糖 20、生活中的化学校本课程内容之二十：糖尿病的诊断 21、生活中的化学校本课程内容之二十一： 检测面粉的新鲜度 22、生活中的化学校本课程内容之二十二： 蔬菜中维生素C 的检测 23、生活中的化学校本课程内容之二十三： 让我们的衣服更干净 24、生活中的化学校本课程内容之二十四： 香烟烟雾中几种有害成分的简易测定 汽水中的化学 实验目的： 探究汽水中的气体是什么物质，汽水为什么可消暑。 培养学生从生活中学习化学的兴趣。 实验原理： 检验二氧化碳。 实验用品： 一瓶新买的汽水 实验步骤： 一、学生亲身体验 1、学生观察一瓶新买的汽水，再打开瓶塞，并观察瓶中发生的现象。 2、学生喝几口汽水，并谈谈喝过汽水的感受。 二、发现问题，提出假设（在老师的指导下进行） 发现问题 提出假设 (1)汽水中冒出来的气体是什么物质？ 汽水中的气体为二氧化碳 (2)喝汽水为什么可以消暑？喝冰冻汽水为何更好？ 汽水中的气体冒出与压强和温度有关 …… …… 三、实验探究与调查分析（教师指导下进行） 1、已知： (1) 二氧化碳气体能澄清石灰水变浑浊。 (2) 二氧化碳气体溶解能力随温度升高减小，随压强增大而增大，反之亦然。 2、实验探究 ：将汽水中的气体通入澄清石灰水 现象：导管口产生气泡，澄清石灰水变浑浊。 结论：汽水中的气体为CO2，假设成立。 3、分析讨论： (1) 打开汽水瓶后，瓶内压强减小，二氧化碳的溶解能力下降，故会有汽泡产生。 (2) 喝汽水后会打嗝，说明温度升高，二氧化碳的溶解能力下降，故喝汽水后，汽水在人肚里受热，产生二氧化碳气体，使人感觉到清凉怡神之感，暑意顿消，精神为之一振。 自 制 汽 水 实验目的： 通过向学生介绍汽水的制作方法，让学生关注日常生活中各种用品的制作，且这一制作选在热天进行，有利激发学生的制作欲望。同时，通过各种汽水代用品（非真正水果汁等制作）的制作和质量差甚至有副作用的介绍，激励学生养成良好的生活习惯和消费观念，有利学生健康成长。 实验原理： 汽水是由矿泉水或经过煮沸、紫外线照射消毒后的饮用水，充以二氧化碳制成的。属于含二氧化碳的碳酸饮料。工厂制作汽水是通过加压的方法，使二氧化碳气溶解在水里。汽水中溶解的二氧化碳越多，质量越好。 市场上销售的汽水，大约是1体积水中溶有l体积～4.5体积二氧化碳。有的汽水中除含二氧化碳外，还加入适量白糖、果汁和香精。 ?? 二氧化碳从体内排出时，可以带走一些热量，因此喝汽水能解热消渴。喝冰镇汽水时，由于汽水的温度更低，溶解的二氧化碳更多（0 ℃时，二氧化碳的溶解度比20 ℃时大1倍），有更多的二氧化碳要从体内排出，能带走更多的热量，所以更能降低肠胃的温度。因此，千万不能大量饮用冰镇汽水，以免对肠胃产生强烈的冷刺激，引起胃痉挛、腹痛，甚至诱发肠胃炎。此外，过量的汽水会冲淡胃液，降低胃液的消化能力和杀菌作用，影响