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和谐互动 构建绿色保健 一、指导思想 本课从小学低年级学生的生理、心理特点出发组织教学，力求突出儿童活泼好动的特点，使学生在生动活泼的气氛中，身体得到锻炼，心理得到满足，个性得到发展。依照主动学习、积极参与、育身育心的教学思路，从情感入手，通过教师的“导”，充分发挥学生的主体作用，使课堂生动活泼、人人参与、自我锻炼。 二、相关分析 教材分析： 立定跳远是低年级体育教学的重点内容之一、是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。 学情分析： （1）、一年级学生天真、活泼、好动、好玩。对新鲜的事物能积极投入，场面较热烈，同时由于他们的注意力容易分散，所以保持性不久。为此我将设计一系列的游戏、比赛来激发他们的兴趣，避免、减少学生走神的机会。 （2）、一年级的学生模仿力强，想象力丰富，由于他们的生活经验较缺乏，所以 在练习中往往能制造出一些惊喜点、闪光点，为我们的教学添亮点。 （3）、学生容易合作，善于表现，有较强的表现欲望。我将安排小小组进行教学，把好的、优秀的个人和小组发掘、展现出来，提高学生的成功感。 三、学习目标 1、感知立定跳远的基本动作和 “八仙过海”方法规则等。 2、发展双