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高考数学复习 策略问题：2008-3-29 17:42 6月就考试了，其他科还不错，就是数学差死了，我很想提高  最佳答案 最好生把基础打好，就是 第一轮复习学校发的书搞懂。不要盲目做题。要做也 做近几年的 高考真题，做到了然于心，不要钻牛角尖，跟难题较劲，难题都是基础题构成的。我参加了两次高考，数学提高20多分，就是 这条经验。基础好，踏实的心态倪就会成功的！！！！！！！！！！！ 回答者：倪晓成 - 高考数学题形~~~~数列! 悬赏分：200 - 解决时间：2007-6-1 21:48 请详细讲解一下:裂项法求和,倒序相加法求和,错位相减法求和,还有关于数列通向公式的求法! 什么样的题型用什么样的公式~?做题的大致步骤(也就是基本思路)是怎么样的? 最好能用一两道例题讲解~~~谢谢~~~ 还有,请不要粘一大段文章~ 问题补充：chrysalis110 我不是不做题!每次作出来一道数列题要花很长的时间..别人做3道!我才能做一道(还不一定对--!).所以我想让大家帮帮我怎样类型的题用怎样的方法~~~~ 还有~为什么那么多人喜欢复制别人的答案勒?! 提问者： pigkiller - 千总 五级 最佳答案 数列在整个高中数学中处于知识和方法的汇合点，在这个单元中显性知识包括三个概念、两种公式和一种关系(an和Sn的关系），隐性方面包括五种基本方法（观察归纳、类比联想、倒序相加、错位相减、裂项求和）和五种重要的数学思想（函数思想、方程思想、分类讨论的思想、转化的思想和数形结合的思想）.纵观教材，概念和公式是核心，思维是支柱，运算是主体，应用是归宿，等差、等比数列的概念和性质及公式的应用成为复习的重点. 数列这个单元的复习应注意三个方面：重视函数与数列的联系及方程思想在数列中的应用；重视等差数列、等比数列的基础以及可化为等差、等比数列的简单问题，同时应重视等差、等比数列性质的灵活运用；设计一些新颖题目，尤其是探索性问题，挖掘学生的潜能，培养学生的创新意识和创新精神.由于数列综合题涉及的问题背景材料新颖，解法灵活多样，建议在复习这部分内容时，启发学生多角度思考问题，培养学生思维的广阔性，养成良好的思维品质. 高考大纲对数列要求 近几年高考数学考试大纲没有变化，特别是 04、05、06要求都是一样的，对于《数列》一章的考试内容及考试要求为：(1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项; (2)理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题; (3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题.” 裂项法求和 例题 1/1*4+1/4*7+1/7*10.........1/(3n-2)(3n+1) 怎么解这种不是n(n+1)的裂项法阿？ 解答 1/(3n-2)(3n+1) 1/(3n-2)-1/(3n+1)=3/(3n-2)(3n+1) 只要是分式数列求和,可采用裂项法 裂项的方法是用分母中较小因式的倒数减去较大因式的倒数,通分后与原通项公式相比较就可以得到所需要的常数 回答者：╠遠方╣ - 江湖新秀 四级 5-25 19:44 数列在整个高中数学中处于知识和方法的汇合点，在这个单元中显性知识包括三个概念、两种公式和一种关系(an和Sn的关系），隐性方面包括五种基本方法（观察归纳、类比联想、倒序相加、错位相减、裂项求和）和五种重要的数学思想（函数思想、方程思想、分类讨论的思想、转化的思想和数形结合的思想）.纵观教材，概念和公式是核心，思维是支柱，运算是主体，应用是归宿，等差、等比数列的概念和性质及公式的应用成为复习的重点. 数列这个单元的复习应注意三个方面：重视函数与数列的联系及方程思想在数列中的应用；重视等差数列、等比数列的基础以及可化为等差、等比数列的简单问题，同时应重视等差、等比数列性质的灵活运用；设计一些新颖题目，尤其是探索性问题，挖掘学生的潜能，培养学生的创新意识和创新精神.由于数列综合题涉及的问题背景材料新颖，解法灵活多样，建议在复习这部分内容时，启发学生多角度思考问题，培养学生思维的广阔性，养成良好的思维品质. 高考大纲对数列要求 近几年高考数学考试大纲没有变化，特别是 04、05、06要求都是一样的，对于《数列》一章的考试内容及考试要求为：(1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项; (2)理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题; (3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题.” 裂项法求和