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浅论数学教育的创新 摘要：初中数学具有内容抽象，应用广泛，推理严谨和结论明确的特点，因此推广初中数学的素质教育必须重视知识与兴趣的结合，技能与创新的结合。只有做好了这两个结合才能做好数学的教学工作。教材在数学的教学活动中扮演着一个非常重要的角色，一本成功的教材对学生而言无疑是一位良师益友，令学生受益无限，相反，不好的教材则会贻害学生。本文将以浙江省新版的初中数学教材为蓝本，对初中数学教学活动的创新进行探讨。 关键词：素质教育 创造力 建模 教育的最终目的是为了社会的发展人类的幸福，对学生而言教育是为了他们一生的幸福。具体分析教育的目的可以认为是教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。数学的教学也离不开这一最终的目的。而作为数学基础性教育的初中数学教育，其教学的目的，就是要面向全体学生，不仅培养他们的数学素养，更要提高他们的综合素质，使他们成为具有一定创造性的人。 我们在实施初中数学素质教育时，应根据数学本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。不仅是知识方面的提高，也包括思想素质方面和知识应用能力创造力的提高。浙江省第三版的初中数学教材的出版适应了数学素质教育的要求，是数学教育的一个突破和创新。 1、应用数学能力和创造力的培养 数学是一种方法，是人们认识世界必不可少的方法，运用数学的能力也是未