7.2.1_讲课gbf.pptVIP

复习回顾 （温故而知新，可以为师矣） 1.平面直角坐标系的概念平面内两条互相 、 重合的 组成的图形。 2.各象限点的坐标的特点是： ⑴点P（x,y）在第一象限，则x 0，y 0.⑵点P（x,y）在第二象限，则x 0，y 0. ⑶点P（x,y）在第三象限，则x 0，y 0.⑷点P（x,y）在第四象限，则x 0，y 0. 3.比例尺是图上距离与 的比;在比例尺为1:20000的地图上,相距3cm的A,B两地的实际距离是________m 4.如图（1）写出A、B、C、D四点的坐标 。 A(3,3) B(2,-1) C(-1,-2) D(-2,2) 布置作业 1、（A组学生） 教材习题7.2 第5、6题 （B组学生）习题7.2 第5、6题及12题 2、预习作业：7.2.2 用坐标表示平移 7.2.1用坐标表示地理位置 临沭县第三初级中学 七年级数学备课组 顾帮福 垂直 原点 数轴 实际距离 600 一、 学习目标：（目标越大，劲头越足！） 1、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程； 2、能够用坐标法或方位角与距离等方法来描述地理位置；进一步发展空间观念； 3、提高解决实际问题的能力； 　 探究 （人生在勤，不索何获？） 根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置. 小刚家：出校门向东走1 500 m，再向北走2 000 m. 小强家：出校门向西走2000 m，再向北走3500 m，最后向东走500 m. 小敏家：出校门向南走1000 m，再向东走3000 m，最后向南走750 m. 思考: 问题1：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？ 问题2：教材图7.2-2选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？ 问题3：图7.2-2中学校右边的数字“500”表示什么？为什么?如果我们预先规定图中的一个单位长度表示实际距离1000m，那么学校右边的数字“500”应该改为多少？ 问题4：标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置，并标明它们的坐标 小刚家 (1 500,2 000) 学校 小强家 (-1500,3 500) 小敏家 (3 000,-1 750) O 小刚家：出校门向东走1 500 m，再向北走2 000 m. 小强家：出校门向西走2 000 m，再向北走3 500 m，最后向东走500 m. 小敏家：出校门向南走1 000 m，再向东走3 000 m，最后向南走750 m. (0,0) x/m y/m 1 000 1 000 -1 000 -1 000 -2 000 2 000 3 000 在解决问题的过程中你是怎么做的？你能归纳步骤吗？ 用坐标表示地理位置的过程 （1）建立坐标系，选择一个 参照点为原点，确定 　 的 。 （2）根据具体问题确定适当 ，并在坐标轴上标出 。 （3）在坐标平面内画出这些点，并写出各点的 　和各个地 。 归纳（学而不思则罔） 适当的 X轴，y轴 正方向 比例尺 单位长度 名称 坐标 在实际生活中，我们可以利用方位角和距离描述平面内的地理位置. A B 思考：还有其他表示地理位置的方法，你知道吗？ 如图，一艘船在A处遇险后向相距35 海里位于B处的救生船报警，如何用方向和距离描述救生船相对于遇险船的位置？救生船接到报警后准备前往救援，如何用方向和距离描述遇险船相对于救生船的位置？ 用直角坐标来表述物体位置 这是用什么方法来表述物体位置? 1、 这是某乡镇的示意图。试建立直角坐系，用坐标表示各地的位置： 尝试应用 （我尝试，我进步！） (1,3) (3,3) (-1,1) (-3,-1) (2,-2) (-3,-4) (3,-3) 你会通过建立不同的直角坐标系来描述这些地理位置吗？ 注意：不同的原点产生的地理位置的坐标会改变吗？ 0 1 1 x y 试一试： 2、 下图是某市区的几个旅游景点的示意图(图中每个小正方形的边长为1个单位长度)，请你建立适当的坐标系，使动物园的坐标是（5,2），并标出其它各景点的坐标。 湖心岛 动物园 光岳楼 金凤广场 山峡会馆 在一次“寻宝”游戏中，寻宝人