新部编人教版一年级语文上册教案语文园地四.docx

《语文园地四》教学设计教学目标　　1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。　　2．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。　　3．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。(难点)　　4．引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。(重点)　　5．通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。　　课前准备　　1．制作相关课件。(教师)　　2．(1)学生借助工具书预习“字词句运用”和“日积月累”的内容。(学生)　　(2)搜集生活中自己认识的字，准备展示的成果。(学生)　　(3)搜集带数字的词语，并积累几个。(学生)　　课时安排　　2课时。　　教学过程　　第一课时　　一、点明主题，激发学习兴趣　　导语：同学们，本单元的四篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。这节课我们学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。　　生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？(学生畅所欲言，教师点评)　　设计意图：让学生在交流中拓展生活中学习语文的方法，并在潜移默化中感受到生活处处是学问，很自然地进入新课的学习氛围。　　二、学习“识字加油站”　　1．导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最细心，最认