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P251 高中数学+选修2-1 自我检测 夯实基础 1．已知为平行四边形，且，，，则顶点的坐标为( )． (A) (B) (C) (D) 2．，.若，则的值为( )． (A)0 (B) (C) (D)8 3．若，，，令，，则对应的点的坐标为( )． (A) (B) (C) (D) 4.已知向量，，则，，，，，在上的投影长为_______． 5．设有向量，已知它的终点为，则向量的起点坐标为____________，平行于向量的单位向量的分解式为_________________． 6．已知，，.若，则． 7．已知向量与，若，则实数，． 8．若空间三点，，共线，则，． 9．在正方体中，分别为的中点．求证：是平行四边形． P252 能力提升 10.已知三点，，，则的形状是( )． (A)等腰三角形 (B)等边三角形 (C)直角三角形 (D)等腰直角三角形 11.无论向量，，是否为非零向量，下面命题中恒成立的是( )． (A) (B)若，，则 (C) (D) 12.已知，，则的最小值是( )． (A) (B) (C) (D) 13.如图所示，，且是正方形，，为的中点，，若以所在直线分别为轴建立空间直角坐标系，则点的坐标为( )． (A) (B) (C) (D) 14.已知点，，三点共线，则，． 15.已知，，，若共同作用于一物体上，使物体从点移到点，则合力所做的功是___________． 16.点，，，这四个点是否共面？_______．（填“共面”或“不共面”） 17.已知，，.求在上的投影长． P253 18. 是直三棱柱，，，点分别是的中点，若，求与所成的角． 19.设点在轴上，它到点的距离为到点的距离的两倍，求点的坐标． 20.设，，，，是否存在实数，使成立？如果存在，求出的值；如果不存在，请给出证明． 探索拓展 21.若对个向量，存在个不全为零的实数，使得成立，则称向量为“线性相关”．依此规定，能说明，， “线性相关”的实数依次可取_______________．（写出一组数值即可，不必考虑所有情况） 22．已知矩形，，分别是的中点，且能否确定，使直线是直线与的公垂线？若能确定，求出的值；若不能确定，说明理由， 室间几何中的向量方法 3.2.1空间中线面的位置关系的判定 I课程目标三维点击 重点难点疑点突破 P254 P255 例题：已知平面经过A(1，2，3)，B(2，o，-1)，C(3，-2，o)，试求平面的一个法向量． 【解】，． 设平面的法向量，由且得 解得 令得， 平面的一个法向量是. P256 解题方法技巧点拨 例1设，分别是直线，的方向向量，试判断下列直线，的位置关系． (1)，； (2)，； (3)， ． 【解】(1) ， 故． (2) ， 故． (3)不存在，使，且， 与既不共线也不垂直，故直线与的位置关系是相交或异面． 例2：设，分别是平面、的法向量，试判断下列平面、的位置关系： (1)，； (2)，. (3)，. 【解】(1)， ，故平面. (2)， ，故平面. (3) 与既不共线，也不垂直， 平面与平面相交（但不垂直）． P257 例3：如图3-2-5，在正方体中，证明：. 【证法1】如图3-2-5，以D为原点，、、所在直线分别为轴建立空间直角坐标系，设正方体棱长为1，则 ， . 得，，，. 设平面的一个法向量为，则 令，得． 同理可求得平面的一个法向量. ， 即． 故. 【证法2】如图3-2-5建立空间直角坐标系，得 ，， 故，，，， 故， 即． 又为平面内两相交直线，为平面内两相交直线， 例4：如图3-2-6，正三棱柱中，若，求证： 【证法1】设，，，则 ，， 而，则． ， ① ． ② 把①中代人②式得 ． 【证法2】建立如图3-2-6所示的空间直角坐标系，设正三棱柱底面边长为，侧棱长为，则 ，． ，， ． 而 ，即． P258 例5：如图3-2-7，在直三棱柱中，，，，为的中点，求证：. 【证法1】如图3-2-7,以为坐标原点，所在直线分别为轴、轴、轴建立空间直角坐标系，则. 设，则，