《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》获奖说课课件.ppt

生物说课课件 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 说课稿 说教材 （一）教材的地位和作用 “绿色植物通过光合作用制造有机物”是在学生学习了“绿色植物参与生物圈的水循环” 之后，将要学习“绿 色植物与生物圈中的碳氧平衡”之前的一个学习内容，在教材编写及知识结构中起着承上启下的作用。 （二）教学目标 1、? 知识目标： 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物，通过实验验证绿色植物在光下制造淀粉。 2、能力目标 在实验中培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。理解光合作用发生的场所和产物的判定方法及 其原理，培养学生逐步学会生物探究的科学方法。 3、 情感目标：通过学习使学生明确绿色植物光合作用的重要性，养成爱护绿色植物的情感。 （三）教学的重点和难点 重点：使学生领悟“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。使学生认同绿色植物在生物圈中的重要作用。 难点预测：在实验中培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。 说教学方法 （一）学情分析 七年级同学对生物科学有着浓厚的兴趣，实验探究积极主动，愿意与同学合作性探究学习，敢于大胆质疑；但是由于有些操作学生第一次涉及，如酒精灯的 正确使用等应该由教师示范提醒同学们注 意。 （二）教学方法 1.直观教学法：利用多媒体课件、图片等进行直观演示，创设